Begreppen psykologisk ålder och utvecklingspsykologi är nära relaterade till varandra. Varje ålderskategori har sina egna egenskaper och människor kan se ut och bete sig olika beroende på många olika faktorer.
Koncept
Begreppet ålder inom psykologi (kortfattat) skiljer sig väsentligt från den kronologiska ordningen, som härstammar från den dag vi föddes. Tänk på själva begreppet ålder.
Ålder är ett stadium av tillväxt och individuell utveckling för en person. Det finns två typer av det - kronologisk och psykologisk. De uttrycks i tidsenheter som skiljer ögonblicket för objektets födelse till dess psykologiska mognad.
Begreppet ålder inom utvecklingspsykologin bestäms utifrån det ontogenetiska utvecklingsstadiet, som är baserat på mönster för organismbildning, levnadsförhållanden, uppväxt och träning.
Initi alt betraktades psykologisk ålder som mental ålder tack vare franska vetenskapsmäns arbete. Detta bestämdesindikator baserad på en särskild studie som inkluderade testobjekt. Senare föreslogs att man skulle överväga förhållandet mellan mental och kronologisk ålder.
Huspsykologi är baserad på verk av L. S. Vygotsky, som tar upp frågan om den kulturella ålderns problem. Det vill säga två personer som har samma ålder enligt passdata och ungefär samma kategori av intellektuell utveckling kan skilja sig åt i kulturell ålder.
Periods
Så, vi fortsätter att diskutera begreppet ålder inom psykologi. Ålder och utveckling kräver övergång till livsstadier. Låt oss överväga detta koncept på grundval av fyra tillvägagångssätt som tillämpas på bedömningen av levda år.
- Biologisk ålder. Baserat på bildandet av människokroppen.
- Psykologiskt. Baserat på kulturellt beteende.
- Social ålder. Visar graden av acceptans för offentliga roller och uppgifter, såväl som deras funktioner.
- Fysisk. Utvärderas enbart efter hur lång tid som levts.
Enligt indikatorer på biologisk ålder är livsvägen uppdelad i följande stadier:
- Barn under 16.
- Ungdom – personer mellan 16 och 21 år.
- Mognad – upp till 60 år.
- Ålderdomen börjar vid 60 års ålder.
Här undersökte vi perioderna och begreppet ålder inom psykologi. Vilka faktorer påverkar den psykologiska åldern?
Ålderns viktigaste strukturella komponenter
Biologisk ålder inkluderar förändringar som sker utanför: grått hår, pigmentering, rynkor, som är perfekt synliga i spegeln (vi kan inte se tillståndet för inre organ). Och även om den biologiska åldern kan bedömas av sådana faktorer som trötthet, svaghet och konstant sjukdom. Biologiskt åldrande är utmärkande inte bara för äldre utan även för unga.
Så, begreppet ålder i psykologi och de viktigaste strukturella komponenterna i ålder:
- Livsstil (fysisk aktivitet, egenvård, dåliga vanor, stress, etc.) utgör 50%.
- Miljösituationen omkring dig är cirka 20%.
- Genetiska egenskaper - cirka 20%.
- Kvalitet och levnadsstandard är cirka 10%.
Det kan ses att människor som lever under gynnsamma förhållanden ser mycket bättre ut än sina jämnåriga i vuxen ålder. Det är också viktigt att notera att en persons psykologiska humör spelar en avgörande roll för att sakta ner den biologiska klockan. Det måste finnas en tydlig övertygelse om att det är nödvändigt att lägga pengar och tid på kampen mot åldrandet.
Enligt doktorn i psykologiska vetenskaper S. Krauss finns det inga speciella förändringar i kroppen vid trettio eller fyrtio års ålder. Men en person tenderar att bli upprörd och inser en så oattraktiv figur för sig själv. Utifrån detta anser människor sig ofta vara gamla, och samtidigt ändrar de sin inställning till livet. De flesta börjar begränsa sig själva på många sätt, med hänvisning till ålder. Efter det startar själva processenpsykologiskt åldrande slutar människor att idrotta och börjar ägna mindre tid åt sitt utseende. Kvinnor i jakten på skönhet tar till procedurer som inte är lämpliga för deras ålder. Av denna anledning accelererar den biologiska åldrandeprocessen.
Enligt de flesta forskare beror en persons biologiska ålder på 200 indikatorer. En person som inte letar efter tecken på för tidigt åldrande är full av styrka och energi, och hans utseende påverkas praktiskt taget inte av allvarliga förändringar.
Metoder för utvecklingspsykologi
Begreppet ålder i utvecklingspsykologi har övervägts kort och allmänt. När det gäller metoderna är de viktigaste:
- Tvärsnittsmetod. Baserat på studier av ett stort antal människor i olika åldrar. Syftet med studien är att få jämförande data om de psykologiska nyanserna och egenskaperna hos varje ålderskategori.
- Longitudinell studiemetod. Denna studie är en långtidsstudie av samma ämnen människor. Syftet med studien är att spåra åldersrelaterade förändringar och psyket.
Kvalitativ identifiering av speciella stadier av mental utveckling och fastställande av åldersgränser är en mycket svår uppgift, eftersom den psykologiska åldern skiljer sig väsentligt från det faktiska antalet levda år.
Features of the psychology of childhood
Begreppet psykologisk ålder i modern utvecklingspsykologi bekräftar det faktum att modellenbeteende i senare liv är fastställt nästan från själva befruktningsperioden.
Vilken roll spelar barndomen i mental utveckling? Begreppet ålder i barns psykologi kommer att övervägas mer i detalj.
Ålderbarnspsykologi lägger maximal vikt vid positiva saker. Forskare i vår tid tror att barnet börjar bli bekant med världen redan före sin födelse. Därför är ansvaret fördelat på ett sådant sätt att dagislärare är upptagna med att slutföra grundutbildningen för barn. Och för allt annat, och särskilt för grunderna i denna process, är det bara föräldrarna till barnet som är ansvariga.
Det finns en åsikt att barn under tre år tenderar att bara ta till sig den information som tas emot. Och när de når denna åldersperiod kan de göra sina första försök att påverka världen omkring dem. Det är denna period som anses vara början på bildandet av uppföranderegler, som får stort djup. Barn kan förstå inkommande signaler. Det är vid fem års ålder som barn börjar utveckla känslor av rädsla. Och de blir medvetet intresserade av orsakerna till olika händelser som inträffar runt dem eller i världen.
Efter att ett barn blivit skolpojke står han inför en annan svår förändring - nya landmärken. Den naiva uppfattningen om omvärlden fortsätter att bevaras, men förståelsen för de pågående interaktionerna är redan väl utvecklad. Det är under denna period som barn tenderar att inse att de håller på att bli en individ. Tillsammans med detta finns det en oemotståndlig önskanuttrycka mitt "jag". Det är mycket viktigt för föräldrar i en sådan period av personlighetsutveckling att stödja sitt barn, men samtidigt rikta ett visst inflytande på det.
Youth
Vad är begreppet ålder inom utvecklingspsykologi under tonåren? Den personliga utvecklingen når sin topp under denna period. Människor i denna åldersgrupp tenderar att bevisa sin rätt och oberoende, så konflikter uppstår ofta. Det svåraste ögonblicket under denna period är att människor redan kan fatta självständiga och balanserade beslut, men de behöver mer än någonsin vård av släktingar och vänner, såväl som deras rätta vägledande inflytande.
Önskan att få ut det mesta av ditt liv just nu provocerar fram fatalistiska stämningar. Psykologer råder under denna tidsperiod att bygga en speciell beteendelinje på ett sådant sätt att en person inte känner eller inte är medveten om förbuden och inskränkningarna av personlig frihet, men också lugnt tar emot råd.
Funktioner i tonåren
Begreppet ålder i modern psykologi i relation till ungdomar sätter inga tydliga gränser, eftersom de är utpekade utifrån en persons individuella egenskaper. Tillsammans med begreppet ungdomsår används ofta begreppet den så kallade övergångsperioden. Under denna period går en person igenom den största vägen för personlig utveckling, som är förknippad med interna konflikter. Och genom yttre sammanbrott, en känsla av irritation, får en tonåring en känsla av personlighet.
I tonårenålder, grunden för medvetet beteende läggs, en allmän orientering i moraliska idéer och sociala attityder bildas.
Det är egenskaperna hos utvecklingen av kognitiva förmågor som direkt påverkar akademisk prestation och beteende i lärande. Och framgången för utbildningsprocessen beror på motivation. Men i verkliga livet kan man se att skolbarn inte dras till ny kunskap, utan tvärtom försöker de sitt bästa för att motverka inlärningsprocessen.
Ledande positioner i unga människors intresse upptas av sociala aktiviteter och intim och personlig kommunikation med kamrater. Det är under denna period som medvetenhet om lärande är karakteristisk, eftersom motiv förknippade med idealiska professionella avsikter dyker upp. Därför får lärande snarare personlig mening.
Aktivt utveckla sådana operationer som analys, generalisering och klassificering. Vuxen tänkande logik är förvärvad.
Minnet i den intellektuella komponenten är aktiverat. Men inte mening används, utan endast mekanisk memorering. Det är vanligt att en tonåring upptäcker fel i lärares, föräldrars och äldres tal. I detta skede blir auktoriteten hos en infödd talare mycket viktig. Och personlig träning och den korrekta uppfattningen av språket och dess betydelser individualiserar självkännedomen hos en person i tonåren.
Det är mycket viktigt för tonåringar att kommunicera med sina kamrater. Psykologi i begreppet ålder (vi diskuterade ålderstyperna ovan) lägger särskild vikt vid denna fråga. Det är i kommunikationen som en tonåring försöker hitta sin plats, och avsaknaden av en sådan möjlighetkan leda till social missanpassning och eventuella brott. Under denna period värderas uppskattning från vänner mycket högre än från föräldrar eller lärare. Tonåringen faller under inflytande av gruppen och dess värderingar. Han brukar oroa sig när hans popularitet bland hans kamrater är i fara.
Unga människor tenderar att lita på andras åsikter och inte fatta beslut på egen hand. Viljan att leva efter dina egna regler och följa din idealbild av världen framkallar ofta konflikter mellan en tonåring och hans föräldrar. Därför är det viktigt att förstå att negativitet, aggression och förbittring är en tonårings känslomässiga reaktion på sin egen osäkerhet.
Tonårsperioden är mycket viktig, eftersom det är under denna period som grunden för en persons framtida liv läggs. Påståendet om den egna självständigheten, bildandet av personlighet och utvecklingen av planer för framtiden - allt detta formas i denna ålderskategori.
Volgen ålder
Begreppet ålder i modern psykologi framhäver mognad som den bästa av perioder. Det är vid denna tidpunkt som blomningen av vitalitet inträffar. Men tiden är inte utan flera kriser.
Under vuxen ålder har en person ett stort antal möjligheter. Han tenderar att påverka människorna omkring honom och stannar samtidigt inte i sin utveckling.
Denna period kännetecknas av närvaron av krafter som kan användas inom de andliga, kreativa och intellektuella områdena. Och förutom detta är det mänsklig naturförstår betydelsen av det som händer, och därför finns det ett verkligt intresse för ens egen förbättring.
De mest positiva aspekterna som ingår i begreppet ålder inom utvecklingspsykologi är möjligheter baserade på överföring av personlig erfarenhet och kunskap till den yngre generationen. På grund av denna process är en person fullt medveten om sin betydelse och användbarhet i den stora världen.
Om livet i den här åldersperioden inte går bra, då kommer en tid av kris, fylld av stagnation, en känsla av förödelse och ständig fördjupning i att tänka på problem.
Förutom allt ovanstående har mognad en känsla av beständighet och stabilitet. Att vara i detta tillstånd under en lång tid börjar en person att tänka på riktigheten av valet som gjorts i den eller den frågan eller situationen, såväl som fullheten av förverkligandet av ens egen potential.
Ålderdom
Definitionen av ålder och utvecklingspsykologi inkluderar ålderdom. Tyvärr leder ålderdomen med sig försämring av hälsan, en minskning av kretsen av människor för kommunikation och pensionering. Och det mest obehagliga är att tillsammans med allt detta kan utvecklingen av en känsla av värdelöshet och värdelöshet komma. Detta tillstånd är kopplat till det faktum att en person har mycket fritid, följt av apati, som åtföljs av en ovilja att lära sig något nytt och utvecklas vidare.
Människor i den här åldersgruppen behöver hjälp av släktingar och vänner. Det är nödvändigt att ge de äldre en chans att kännapassform.
Efter sextio år förändras inställningen till deras utseende. Äldre människor är mer fokuserade på inre harmoni och hälsa. Det är under denna period som det är vanligt att inse livets fulla värde, tillsammans med detta infinner sig lugn och försiktighet. Ofta kan anhöriga märka att karaktären hos en äldre släkting har förändrats till det sämre, detta beror på att kontrollen över karaktärsdrag som personen tidigare dolt har försvagats.
Kris i utvecklingspsykologi
I varje utvecklingsstadium måste en person övervinna interna konflikter och åldersrelaterade kriser. Alla möter sådana svårigheter, men vissa människor upplever dessa perioder särskilt svåra. Ålderspsykologi skiljer mellan 3, 7, 13, 17, 30 och 40 år.
Barn runt tre års ålder tenderar att gå igenom "jag själv"-stadiet. Alltmer vägrar barnet hjälp av vuxna och hävdar att han kan utföra denna åtgärd på egen hand. Barn under denna period blir väldigt nyckfulla och envisa, kanske inte svarar på sina föräldrars önskemål. Detta beror på att det nu pågår en aktiv process av ökat kognitivt intresse och sökande efter möjligheter att påverka andra. Ofta försöker barn i den här åldern visa sin betydelse och släpper inte ut sina föräldrar ur huset, förbjuder dem att röra sina leksaker osv.
Åldern av 7 år är det dags att börja skolan. Barnet börjar förstå sociala roller och försöker pröva några av dem. Det finns ett aktivt intresse för allt nytt ochIbland kan barnet känna att viss mycket viktig information döljs för honom. Barn i denna ålder börjar lära sig självkontroll för att korrekt uttrycka sina egna åsikter och hålla tillbaka våldsamma känslor.
Vid 13 års ålder räcker inte en tonåring till med bara ord och han börjar kräva bevis. Det finns ett intresse för konst, främst musik är att föredra. En tonårings önskan att vara ensam kan märkas, ofta förknippad med missnöje eller ångest.
17 års ålder beror på en allvarlig övergång till vuxen ålder. Detta steg är kopplat till det slutliga valet av sfären för ytterligare verksamhet. En del av spänningen i tonåren finns fortfarande kvar. Men i allmänhet är en person redo att försöka sig och hitta bevis för att han redan är en fulländad person.
Krisen på 30 år är kopplad till förverkligandet av den passerade vägen. Det finns tvivel om riktigheten av valet. Det finns tankar på missade möjligheter. Ofta sker en förändring av prioriteringarna. Och om det finns en oförmåga att förbättra sin position, blir personen deprimerad.
Krisen på 40 år är en vändpunkt i allas liv. Perioden är särskilt akut om problem på 30 år inte har lösts. Under denna period är karriär- och familjeproblem ofta sammanflätade, vilket bara förvärrar situationen.
