Daniil Borisovich Elkonin tillhör den anmärkningsvärda galaxen av sovjetiska specialister i psykologi, som utgör grunden för den inte mindre kända vetenskapsmannen Vygotskys allmänna populära akademiska skola.
Daniil Borisovich kombinerade gåvan från en vetenskapsman, kapabel att fördjupa sig i grundläggande akademiska problem, och en forskares talanger, och löste effektivt praktiska psykologiska problem som är viktiga för pedagogiskt arbete. Psykologen är grundaren av anmärkningsvärda teorier om periodisering av förskolemognad och barns lek, såväl som tekniken för att lära ett barn att läsa. Och en sak till bör noteras om Daniil Borisovich - han hade den exceptionella själen hos en spänstig och glad person som kunde rädda sitt stora sinne och vänlighet till sina sista dagar. I modern pedagogik är hans verk av stor betydelse. En kort biografi över D. B. Elkonin och en beskrivning av två större verk finns nedan.
Födelse och träning
Forskaren föddes i februari (16:enummer) 1904 i Poltava-provinsen. 1914 gick han in på Poltava gymnasium, som han tvingades lämna några år senare på grund av brist på medel i familjen. De följande åren arbetade han som kansli på militärpolitiska kurser, lärare i en barnkoloni, där det fanns ungdomsbrottslingar. 1924 skickades han för att studera vid University of Social Education, som låg i Leningrad. Snart knöts institutionen till Leningrad State Pedagogical Institute. Herzen.
Unga år
1927 tog han examen från denna institutions pedagogiska fakultet och arbetade sedan i 2 år som lärare-pedolog vid en yrkesskola för barn. 1929 började han undervisa vid universitetet i sin specialitet. Från 1931 arbetade han med andra forskare och utvecklade problem med barns lek. Som han sa, särskilt i klassiska samhällen, anses lek vara en viktig komponent i barns existens. Med hjälp av leksaker som fungerar som reducerade verktyg får de en mängd olika färdigheter. Leksaker ger också visuell information om samhället runt omkring (modeller av verkligt existerande föremål och dockor i kläder), bidrar till den fysiologiska bildningen av barn.
Stig och fall
1932 blev Elkonin biträdande chef för en läroanst alt, där han faktiskt arbetade. Under de kommande åren publicerades ett stort antal av hans artiklar, tillägnade studier av olika typer av barns aktiviteter: spel, studier, kommunikation, etc. Han trodde att genom aktiviteter i världen förstår en förskolebarnden mänskliga kulturens grundläggande principer, på detta sätt formas hans nervsystem gradvis. Efter publiceringen 1936 av den berömda ordern "Om pedologiska perversioner i begreppet Narkompros" avlägsnades han från alla inlägg utan undantag.
Lärandeaktiviteter
Med stora svårigheter hade han turen att få jobb som lärare i första klass i skolan där hans barn studerade. Arbetet med elever var mycket betydelsefullt för psykologen D. B. Elkonin. Eftersom han inte hade någon chans att arbeta någon annanstans gav han all sin egen energi till skolan och 1938-1940. komponerade en primer och en manual om det ryska språket, avsedd för skolor i avlägsna städer. Samtidigt blev han doktorand för andra gången.
Krig
1941 gick han med i den nationella milisen. Han deltog i försvaret och befrielsen av Leningrad, avslutade kriget som major. Han råkade utstå ett hårt slag: hans fru och dotter dog i Kaukasus, evakuerade dit från sin hemstad. Psykologen demobiliserades inte, istället fick han ett lärarjobb vid den sovjetiska arméns universitet. Vidare undervisade Elkonin psykologi, var förtjust i akademiska aktiviteter: han utvecklade grunderna i en kurs i soldaters psykologi. Vetenskapsmannens aktiviteter passade inte hans överordnade.
D. B. Elkonins biografi bör kompletteras med datumet för hans död. Forskaren dog den 4 oktober 1984. Efter att ha upplevt ganska allvarliga slag i sitt liv, fick han ändå ständigt styrka i sig själv för akademiska aktiviteter, för att kommunicera med studenter och barn. PÅav sin egen teori om periodisering av psykologisk utveckling, generaliserar han slutsatserna från många populära barnpsykologer och bygger sin egen teori på deras grund. D. B. Elkonin gjorde tillräckligt med ansträngningar för att förbättra utbildningssystemet i vår stat. Han är känd över hela världen som en begåvad psykolog och pedagog.
D. B. Elkonins biografi är ganska intressant, liksom hans huvudverk. Det finns mer än ett och ett halvt hundra av dem. Nedan finns två som är kända för en stor del av befolkningen.
Ålder och individuella egenskaper hos yngre tonåringar
Elkonin utvecklade konceptet med periodisering av barnets psykologiska utveckling. Han utgick från det faktum att ålders- och åldersspecifika drag är villkorade definitioner, och endast mer generella åldersdrag får separeras. Forskaren analyserade barns åldersutveckling som en allmän omvandling av personligheten, åtföljd av en förändring i livsposition och principen om relationer med omgivningen, utvecklingen i varje skede av nya värderingar och beteendemotiv. Den psykologiska bildningen av barn sker med stormsteg: det finns evolutionära perioder, farliga stadier. Under det evolutionära skedet ackumuleras förändringar i psyket med tiden, sedan görs ett hopp, under vilket förskolebarnet går till ett nytt stadium av åldersbildning.
Spelets psykologi
Monografin sammanfattar nyckelmaterial om lekens psykologi. Forskaren tillhandahåller en fullständig kritisk analys av utländska teorier om lek på teoretisk nivå och argumenterar experimentellt för en ny (skapad med hans direkta deltagande) representation av spelet, som bildades i sovjetisk psykologi, visar lekens betydelse för den psykologiska utvecklingen av barn. Boken är avsedd för specialister - forskare inom området pedagogik och psykologi.
De viktigaste verken och biografin om D. B. Elkonin, en psykolog och helt enkelt en betydelsefull person för vetenskapen, visar honom som en verkligt stor vetenskapsman som är populär över hela världen.
