Trots framstegen inom psykologisk vetenskap fortsätter Freuds idéer fortfarande att påverka olika områden av mänskligt liv. Teorin som uppfunnits av honom har ett särskilt starkt inflytande på konst och psykologi. Men fraser som "Freudian slip" eller "Oidipus complex" kan höras överallt.
Rollen av Freuds koncept
Freuds teori vände upp och ner på alla idéer om vilka motiv som driver mänskligt beteende. Grundaren av psykoanalysen var den första som försökte upptäcka de dolda orsakerna till handlingarna hos ett av de mest opålitliga vittnena, nämligen det mänskliga sinnet. Kortfattat beskriver Freuds teori orsakerna till mänskliga livskonflikter enligt följande: svårigheter i barndomen leder till problem, neuroser och patologier i vuxen ålder. I barnets personliga utveckling identifierade grundaren av psykoanalysen flera faser. I processen att gå igenom dessa faser måste en liten person lösa problem som är viktiga för hans bildning.
Forskningsbas för psykoanalysens grundare
Val som helsten dröm, trodde Freud, är ett meningsfullt ment alt fenomen som kan inkluderas i verkligheten. Freuds huvudteori – psykoanalysen – byggde på iakttagelser av en annan karaktär. Redan i sina första verk hänvisade vetenskapsmannen till klassisk litteratur och dess karaktärer. För att förstå de komplexa mekanismer som styr mänskligt beteende studerade Freud inte bara de omedvetna motiven hos sina patienter och deras drömmar, utan också de komplexa karaktärerna hos litterära hjältar, som Shakespeares Hamlet, Goethes Faust.
Processen för psykosexuell utveckling
Vad är Freuds teori om psykoanalys? Den huvudsakliga processen som utforskas med hjälp av detta koncept är psykosexuell utveckling. Det är en strikt sekvens av stadier för att utveckla den instinktiva energin som är inneboende i barnet, som syftar till att omvandla fysiologiska fenomen till en dimension av psyket, som gör att kroppen kan anpassa sig till världen runt den. Utvecklingens yttersta uppgift är bildandet av medvetande, såväl som socialisering.
I Sigmund Freuds teori kallas denna instinktiva energi för libido. Hon flyttar från en erogen zon till en annan med tiden. Var och en av dessa zoner i olika skeden av mänskligt liv anpassar sig till flytande libido och är förknippad med en specifik utvecklingsuppgift.
Vad är fixering?
Om denna process sker med svårigheter, så betecknas dessa problempunkter, enligt Freuds teori, som fixationer i ett visst skede. I regel är sådana kränkningar förknippade med antingenett tillstånd av frustration i barndomen, eller med överomsorg. Närvaron av fixering leder till uppkomsten av speciella karaktärsdrag i vuxen ålder. En person går tillbaka till tidiga former av tillfredsställelse under svåra livsförhållanden. Detta åtföljs av ett sammanbrott i anpassningen till omvärlden.
Den psykosexuella utvecklingens huvuduppgift är att binda sexuell aktivitet direkt till könsorganen, övergången från autoerotism till heteroeroticism.
Oral scen
Enligt Freuds teori finns det flera steg i denna process. Dessa är de orala, anala, falliska, genitala stadierna. Den första av dessa stadier varar ungefär från födseln till ett och ett halvt år. Bebisar matas från moderns bröst, och i detta skede är munområdet mycket nära förknippat med processen att tillfredsställa fysiologiska behov, få nöje. Det är därför området i munnen och de strukturer som är direkt kopplade till det blir huvudfokus för barnets aktivitet.
Freud var övertygad om att munnen förblir en av de viktigaste erogena zonerna under hela livet. Även i vuxen ålder kan du observera de kvarvarande effekterna av denna period i form av tuggummi, naglar, rökning, kyssar och överätande. Allt detta betraktas av anhängarna av Freuds teori som bindning av libido till den orala zonen. Det bör noteras att den orala fasen är uppdelad i två steg - passiv och aggressiv. Den passiva fasen sker innan barnet har tänder. Sedan kommer den aggressiva-orala fasen. Barn medbörjar uttrycka sin frustration med hjälp av tänderna. Fixering i denna fas leder till att vuxna utvecklar personlighetsdrag som cynism, argumentationsförmåga och utnyttjande av andra för att tillfredsställa sina egna behov.
Enligt Freuds teori är njutning och mänsklig sexualitet nära sammanflätade. I detta sammanhang förstås det senare som en excitationsprocess som följer med barnets mättnadsprocess. De första källorna till nöje för honom är moderns bröst eller ett föremål som ersätter det. Med tiden förlorar mammans bröst sin betydelse som ett kärleksobjekt. Den ersätts av en del av sin egen kropp - barnet suger fingret för att minska spänningen som oundvikligen uppstår av bristen på mammas omsorg.
Mikropsykoanalys
Nyligen har konceptet att psykosexuell utveckling inte börjar vid födseln, utan fortfarande i livmodern, blivit mer utbrett. Redan under denna period sker utvecklingen av känslor, böjelser, förmågan att njuta av sin egen kropp.
Freud lyckades avslöja den vanliga myten om "den gyllene barndomen" - en tid som inte känner några svårigheter. Den ersattes av myten om den "vackra åldern" under prenatalperioden, när mor och barn är i fullständig enhet. Mikropsykoanalytiker har dock visat att det i verkligheten inte existerar någon symbios vid denna tidpunkt. Mor och barn kan vara i ett komplext och ofta motstridigt förhållande. Barnet föds mednegativ upplevelse av kamp och konfrontation. Och ur denna synvinkel är födelsetraumat inte det allra första i en människas liv.
Analscen
Nästa steg efter oral i Freuds psykoanalytiska utvecklingsteori kallas anal. Detta stadium börjar vid ungefär ett och ett halvt års ålder och varar upp till tre. Under denna period lär sig barnet att gå till pottan på egen hand. Han tycker mycket om denna kontrollprocess, eftersom det är den första funktionen som kräver att han är medveten om sina egna handlingar.
Freud var övertygad om att sättet som en förälder lär ett barn att potta har en inverkan på hans utveckling i senare skeden. Alla framtida former av självkontroll börjar i detta skede.
Om det uppstår svårigheter i relationen mellan barnet och föräldern påverkar detta karaktärsbildningen. Till exempel vägrar ett barn att gå till pottan och pissa sedan i byxorna och känna glädjen över att orsaka olägenhet för mamman. Barnet utvecklar den så kallade anala karaktären, manifesterad i girighet, pedanteri, strävan efter perfektionism.
Phallic scen
Rar 3, 5 till 6 år. I detta skede börjar barnet utforska sin egen kropp, för att undersöka sina könsorgan. Han har ett genuint intresse för föräldern av det motsatta könet. Sedan finns det identifiering med föräldern av samma kön, samt att ingjuta en specifik könsroll. Om svårigheter uppstår i detta skede leder detta till självidentifiering.med det motsatta könet, samt svårigheter att kommunicera med partners.
Barnets intressen är i detta skede koncentrerade kring deras egna könsorgan. I detta skede uppstår en komplex mental formation, känd i Freuds psykoanalysteori som Oidipuskomplexet.
Vissa forskare framhåller att det i det här fallet är bättre att tala om en oedipal konflikt, eftersom den är direkt relaterad till önskan att uppnå en förälder av det motsatta könet och omöjligheten att ha en i verkligheten. Lösningen av denna konflikt leder till en övergång från önskan att ha en egen mamma till behovet av att bli som din pappa. Den edipala situationen kan följa en person under hela hans medvetna liv, även om han lyckades gå igenom det i barndomen. Manifestationer av detta stadium är upplevelser av rivalitet, avundsjuka, svartsjuka, beroendet av attraktivitet för det motsatta könet av prestationer. Den edipala situationen kan också metaforiskt beteckna en omedveten önskan att gå tillbaka till en tidig symbiotisk relation med modern.
Roll of edipal conflict
Detta fenomen utför flera viktiga uppgifter för utveckling. Först, i den edipala situationen, för första gången i relationen mellan mor och barn, dyker en tredje upp - fadern. Barnet övergår från blotta kopplingen till modern till relationer med andra föremål. Dyadiska relationer förvandlas till triader, där fadern ingår. Således sker en gradvis övergång till livet i en grupp.
Oedipal situationen gör barnetmöta verkligheten. I den antika grekiska myten om Oidipus blev sanningen känd först efter att brottet hade ägt rum. Oidipuskomplexet tvingar barnet att möta den fruktansvärda sanningen att han inte är vuxen. Men med en positiv lösning av konflikten kommer relationerna med honom att fortsätta. Ur Melanie Kleins synvinkel, som fortsatte att utveckla Z. Freuds psykoanalytiska teori, löses denna situation samtidigt med barnets övergång från den så kallade paranoida fasen till den depressiva. I den senare integrerar barnet upplevelsen av både goda och dåliga relationer med samma förälder och upprätthåller en konstant relation med honom. För första gången ser han skillnaden mellan sina anspråk och möjligheter, mellan psyket och den fysiska verkligheten.
Vad mer finns det att ta sig igenom en svår period?
Barnet är i den så kallade tredje positionen. Han är inte en deltagare, utan en observatör av mamma-pappa-relationen. Detta är grunden för en speciell psykisk bildning, som i Freuds psykoanalytiska teori är känd som det observerande egot. Också i processen att lösa Oidipuskomplexet sker bildandet av superegot. Man tror att barnet lättare identifieras med en sådan förälder som har större risk för frustration.
Till skillnad från andra utvecklingsstadier, när barnets huvuduppgift är att övervinna motståndet från omgivningen, under den edipala konflikten, måste det inta förlorarens position och på ett metaforiskt sätt utvisas från föräldraparet. Om detta inte sker, blir den olösta situationen grundenför ytterligare revideringar. Vi kan säga att det är just ur svårigheterna att lösa Oidipuskomplexet som den neurotiska karaktären bildas.
Enligt Freuds utvecklingsteori är neuros direkt relaterad till konflikten mellan två motsatta strävanden - till individuation och tillhörighet. Innan det falliska stadiet börjar är barnet i första hand bekymrat över frågor om fysisk överlevnad, såväl som separation och beroende i den dyadiska relationen med modern. I detta avseende förföljer ekot av den odipala konflikten, som Freud trodde, verkligen en person under hela hans liv.
Latent fas
Enligt Freuds teori om personlighet varar detta stadium från 6 till 12 år och kännetecknas av ett minskat sexuellt intresse. Libido i detta skede är skild från det sexuella objektet, det är riktat till utvecklingen av universell mänsklig erfarenhet, som är inskriven i vetenskap och kultur. Energin riktas också till att bygga vänskap med kamrater och omgivande vuxna som inte ingår i familjekretsen.
Genital stage
I och med pubertetens början återställs sexuella och aggressiva impulser. Tillsammans med dem förnyas intresset för det motsatta könet. Det inledande skedet av detta stadium kännetecknas av biokemiska förändringar i kroppen. Könsorganen mognar, en stor mängd hormoner frigörs. Detta provocerar uppkomsten av sekundära sexuella egenskaper (till exempel förstoring av rösten hos pojkar, bildandet av bröstkörtlar hos flickor).
Freuds personlighetsteori säger att alla individer går igenom ett "homosexuellt stadium" i tidig tonåren. En explosion av energi riktas mot en person av samma kön – det kan vara en lärare, en granne eller en vän. Detta sker på samma sätt som i processen att lösa Oidipuskomplexet. Även om homosexuellt beteende inte är en universell upplevelse i detta skede, tenderar ungdomar att föredra sällskap med samkönade vänner. Men med tiden blir partnern av det motsatta könet föremål för libido. Norm alt i tonåren leder detta till uppvaktning och skapandet av en familj.
Perfekt mänsklig karaktär
Enligt Freuds personlighetsteori är genitalkaraktären en idealisk personlighetstyp. Detta är en mogen och ansvarsfull person i sociala och sexuella relationer (inte benägen till äktenskapsbrott). Han finner tillfredsställelse i heterosexuell kärlek (han kunde övervinna komplexet "olycklig kärlek"). Även om Freud själv var motståndare till sexuell promiskuitet, var han fortfarande mer tolerant mot den än de flesta av hans samtida. Psykoanalysens grundare förstod att utsöndring av libido under samlag ger möjlighet till fysiologisk kontroll över de impulser som kommer från könsorganen. Kontroll i sin tur låter dig innehålla instinktens energi, och den når sin högsta punkt utan konsekvenserna av skuld eller konflikt.
Freud trodde att för att bilda en ideal karaktär (som han ansåg genital), måste en person överge passiviteten som är inneboende i tidig ålder, närkärlek och trygghet kom lätt och krävde ingenting i gengäld. En person måste lära sig att arbeta, att skjuta upp tillfredsställelse under en viss tid, att visa kärlek och omsorg mot andra människor. Först och främst måste han ta en aktiv roll i olika livssituationer.
Och vice versa, när olika traumatiska situationer uppstår i tidig ålder med en viss fixering av libido, blir det normala inträdet i genitalstadiet svårt, och i vissa fall till och med omöjligt. Freud hävdade att allvarliga livskonflikter senare i livet bara är ekon av tidiga svårigheter som inträffade i barndomen.
