Psykologi hjälper oss att förstå inte bara oss själva utan också våra barn. Att reda ut exakt hur en person utvecklas, vad som driver honom och vad som är kärnan i barnens världsbild, har forskare försökt sedan antiken. Ett mycket stort bidrag till den moderna vetenskapen om barn, pedologi, gjordes av den berömda amerikanska psykologen Granville Stanley Hall. Hans skrifter skapades i slutet av artonhundratalet och början av nittonhundratalet.
Skapelsens historia
Från början av sin karriär utbildade sig Stanley Hall i W. Wunds psykologiska laboratorium som lärling. Hans huvudsakliga studieområde vid den tiden var muskelkänslighet och dess roll i uppfattningen av rymden. Efter det började han syssla med barnpsykologi, nämligen skolbarns praktiska problem. I slutet av artonhundratalet lyckades han organisera det första experimentella psykologiska laboratoriet i Amerika. Det var där han började forska om barns mentala utveckling.
Särskild uppmärksamhet från vetenskapsmannen lockades av tonåringar. På grundval av sina verk organiserade han publiceringen av de första tidskrifterna som ägnas åt dessa problem inom psykologi. Hall gjorde ett lika viktigt bidrag till skapandet av de första yrkesgrupperna av psykologer i USA. Det var han som initierade skapandet av föreningen för psykologer, dit han bjöd in Sigmund Freud. Vi kan lugnt säga att Stanley var orsaken till födelsen av den amerikanska psykoanalysen.
Fame
Men alla Halls prestationer bleknar i jämförelse med hans forskning om barns utveckling. Många var förstås intresserade av barnpsykologi, men innan dess hade ingen satt det som en primär och huvuduppgift inom forskningen. Det var Granville som först talade om hur det mänskliga psyket utvecklas i processen för anpassning till en viss miljö. Som underlag för analytiska data tog de i första hand allmänna teoretiska och metodologiska problem med utvecklingen av barnets psyke. Och Hall, som huvudelementet i analysen, bestämde sig för att ta processen att bli en viss tonårings psyke.
Teenager Studies
För korrektheten av sina observationer utvecklade psykologen speciella frågeformulär som hjälpte honom att studera olika psykologiska aspekter av unga män. Genast delade han ut frågor till lärare så att de skulle förmedla dem till barnen. De skulle visa hur den yngre generationen ser på världen.
Efter en tid bestämde vi oss för att skapa separata frågeformulär för föräldrar ochutbildare för att kontrollera om ontogeni och fylogenes verkligen är nästan samma sak. Det unika med dessa test var att barn, förutom att testa kunskap, attityder till världen och andra människor, skulle prata om upplevelser, moraliska känslor och religiösa övertygelser. De berörde också frågorna om tidiga minnen, farorna och glädjen med barnet.
Haeckel Mullers lag
Efter att svaren mottagits började den statistiska analysen. Han hjälpte till att skapa en holistisk uppfattning om de psykologiska egenskaperna hos barn i olika ålderskategorier. Halls forskning gjorde det också möjligt att få fram egenskaper hos barn. De hjälpte till att se på situationen inte bara ur en vuxens synvinkel utan också ur ett barns ögon.
Genom sin forskning insåg Hall att det bästa sättet att förklara mental utveckling var den grundläggande biogenetiska lagen. Det formulerades av en elev till Darwin - Haeckel. Men det finns en viktig felaktighet i det, Haeckel var övertygad om att grodden, medan den existerar i form av ett embryo, går igenom alla stadier som mänskligheten har för alla tider. Enligt Hall gäller denna lag inte bara för ett barn i livmodern, utan också för utvecklingen av hans psyke redan i barndomen. Och att konstruktionen av en bebis psyke sker enligt samma principer som hos en vuxen. Så här föddes S. Halls teori om rekapitulation.
Grundläggande teori
Enligt psykologen är alla stadier av utvecklingen av barnets psyke och dess innehåll genetiskt betingade, och det är därför en person inte kan undvika eller ignorera vissaen del av dess konstruktion. Halls arbete fortsatte av hans elev, Hutchinson. Med teorin om rekapitulation som grund delade han in processen för ett barns mentala utveckling i specifika perioder. Som huvudkriterium tog han det sätt på vilket barnet tjänar sitt uppehälle.
Med andra ord, Hutchinson bestämde sig för att sättet att få mat på är viktigt inte bara för den biologiska utan också för en persons mentala utveckling. Det bör noteras att de verkliga fakta om förändringar i näringsegenskaperna hos barn helt sammanföll med Halls teori. Med utgångspunkt i den grundläggande biogenetiska lagen för att förklara mental utveckling kunde han särskilja fem huvudfaser.
Huvudfaserna i utvecklingen
Det bör noteras att fasgränserna är för suddiga, och slutet av en period sammanfaller inte med början av nästa:
- Den första fasen pågår från födseln till fem års ålder. Barn gräver och gräver ständigt (till exempel leker med hinkar och spadar i sandlådan).
- Andra fasen - från fem till elva år. Jakt och fångst råder här. Detta manifesteras i rädsla för främlingar, manifestationen av aggression, grymhet. Småbarn börjar dra sig undan från vuxna och leker i hemlighet för andra.
- Tredje fasen - från åtta till tolv år. De kallade henne en herde. Det tar sig uttryck i önskan att ha sin egen plats. Dessutom bör den placeras utanför huset där barnet bor med sina föräldrar. Det finns också de första tecknen på omsorg och beskydd som barn projicerar på husdjur. Dessutom i dettaperiod, särskilt hos flickor, finns det ett behov av ömhet och tillgivenhet.
- Den fjärde fasen - från elva till femton år - jordbruk. I detta ögonblick väcker barnet intresse för natur, väder, barn börjar engagera sig i trädgårdsskötsel och blomsterodling. De utvecklar också försiktighet och observation.
- Femte fasen - från fjorton till tjugo års ålder. Detta är handelns och industrins utveckling, eller det har också kallats den moderna individens stadium. Dess grund är medvetenheten om pengars roll, de exakta vetenskaperna och utbytet av föremål, byteshandel.
Huvudslutsatserna av fasseparationen
Tack vare teorin om rekapitulation och Hutchinsons slutsatser blev det tydligt att från åtta års ålder börjar den civiliserade utvecklingens era hos ett barn. Följaktligen är det denna ålder som är idealisk för början av systematisk utbildning, men i en tidigare ålder är det inte tillrådligt på grund av utvecklingen av barnets psyke. Dessutom var det Halls teori som gjorde det möjligt för honom att dra slutsatsen att träning bör bygga på ett specifikt stadium av mental utveckling.
Undervisa barn
Huvudidén med teorin om rekapitulation är att ett barn måste gå igenom alla stadier av mental utveckling för en normal uppfattning av världen och en sund uppfattning om sig själv. Om barnet fixar sig i något skede kommer detta att orsaka avvikelser och anomalier i det mänskliga psyket i framtiden.
Hall insåg att passagen av dessa faser är obligatorisk, beslutade sig för att skapa en speciell mekanism som skulle förenklaövergången mellan dessa stadier. Eftersom barnet inte har möjlighet att vara närvarande i alla situationer som mänskligheten har gått igenom, föreslog han att återskapa dem i form av ett spel. Det var hans idé, baserad på teorin om rekapitulation, som blev orsaken till uppkomsten av "krigsspel", "kosackrånare" och andra spel av denna typ.
Enligt psykologen bör vuxna under inga omständigheter hindra barn i manifestationen av instinkter, eftersom detta hjälper barnen att överleva de genetiskt fastställda situationerna, lära av dem erfarenheter och övervinna barns rädslor.
Pedology
Detta är en komplex vetenskap om barn utvecklad av Hall, vars grundläggande idé är intresset för spädbarn av specialister av olika slag. Det gjorde det möjligt att heltäckande studera alla problem som uppstår när man arbetar med barn, med början från barnets hälsa och slutar med föräldrarnas utbildningsnivå. Men med tiden försvann behovet av en sådan global studie av barnet och den psykologiska aspekten kom i förgrunden.
Teorier och slutsatser som erhållits genom praktiska studier av pedologi används fortfarande i alla läroanst alter. Således blev teorin om rekapitulation inom psykologi grunden för att studera och förstå barns utveckling. Många forskare från 1900-talet från olika vetenskapsområden var intresserade av pedologi och ägnade till och med sina liv åt det. Genom att lösa barns problem var det möjligt att undvika många psykiska störningar hos patienter redan i vuxen ålder. I allmänhet kunde Hall ge ett stort bidrag till utvecklingen av modern barnpsykologi.
Slutsats
Teorin om rekapitulation kunde öppna slöjan för utvecklingen av barnet och hans psyke. Beviset på att detta inte bara är en psykologisk utan också en genetisk process gjorde det möjligt att ta reda på att barnet helt enkelt inte kan undvika att gå igenom alla utvecklingsstadier, och varje fixering eller undertryckande av deras uttryck ger upphov till mental problem för livet. Så det blev lättare för vuxna att förstå när man ska börja lära ett barn och i vilka ögonblick det är omöjligt att förbjuda honom att göra saker som verkar konstiga eller onödiga för vuxna.
Med andra ord kan vi lugnt säga att Hall lyckades förklara mycket i barns beteende. När de växer upp måste de uppleva hela mänsklighetens erfarenheter, och det här, förstår du, är inte så lätt. Och varje inblandning i denna process kan lämna irreparable konsekvenser. Med andra ord lyckades Hall rädda många barns psyke från omedvetna skador från vuxna.
