Verb alt minne: definition, tester, utveckling

2024 Författare: Miguel Ramacey | [email protected]. Senast ändrad: 2023-12-17 06:28

Väldigt ofta kan man höra att en person har ett verb alt minne, och att man måste försöka utveckla det på alla möjliga sätt. Men vad betyder denna term? Vad menas med verb alt minne? Det är precis vad den här artikeln kommer att hjälpa dig att ta reda på. Du kommer att lära dig vad verb alt minne är, hur det skiljer sig från icke-verb alt minne, hur man kontrollerar dess tillstånd och hur man utvecklar det i alla åldrar.

Vad är det här?

Verbalminne är ett minne som är ansvarigt för en persons förmåga att komma ihåg olika information som tillhandahålls i verbal form. Det innebär att memorera texter, nyheter, dikter, rapporter som du ska presentera och så vidare.

Som regel kan användningen av enbart verb alt minne vara problematisk, eftersom det kan vara extremt svårt att komma ihåg ren text. Den här typen av minne kommer dock att vara väldigt användbar för dig i livet, oavsett vilken karriärväg du väljer. Följaktligen måste du utveckla den. Verb alt minne är det som gör att du kan absorbera den mest komplexa informationen, det vill säga torr text.

Verb alt och icke-verb alt minne

Dock innan taletkommer att prata om exakt hur denna typ av minne kan förbättras, det är nödvändigt att helt förstå vad det är. Och det enklaste sättet att göra detta är med en jämförelse - så att du kan förstå hur verb alt minne skiljer sig från icke-verb alt.

Som tidigare nämnts, i det första fallet memorerar du information som kommer till dig utifrån i form av text, ord, tal. Följaktligen är det icke-verbala minnet raka motsatsen. Och informationen som du får och kommer ihåg på det här sättet är varken text, eller tal eller något annat sådant. Oftast är dessa bilder, ansikten, bilder, aromer, ljud etc.

Verb alt minne är alltså ansvarigt för verbala data, medan icke-verb alt - för figurativt. Och samtidigt visar studier att den ena typen av minne hos alla människor är bättre utvecklad än den andra. Varför händer detta?

hjärnhalvorna

Minnesegenskaper beror på vad du gör för att utveckla det, inte i första hand. Till en början bestäms fördelarna med en eller annan typ av minne av utvecklingen av en av de två hjärnhalvorna.

Den vänstra hjärnhalvan är exakt det centrum som ansvarar för att komma ihåg verbal information, medan den högra redan är ansvarig för bilder, ljud och andra icke-verbala former av information. Följaktligen vet du nu att om du vill utveckla minnets verbala egenskaper, bör du koncentrera dig på aktiviteten i hjärnans vänstra hjärnhalva.

Separat värt att prata om vänstermänniskor. Mångatror att absolut alla vänsterhänta personer har helt motsatta funktioner av hjärnhalvorna jämfört med människor som skriver och utför grundläggande handlingar med sin högra hand. Detta är dock en vanlig missuppfattning – faktiskt har de flesta som skriver med vänster hand exakt samma hjärnfunktioner som högerhänta. Endast trettio procent av dem har en förändring i funktionaliteten hos hjärnhalvorna till det motsatta.

Verbal intelligens

Om du vill veta hur utvecklingen av verb alt minne går, måste du först förstå ytterligare ett begrepp, som verbal intelligens. Vad är det och vad har det med minne att göra?

Faktum är att kopplingen mellan de två begreppen är direkt - verbal intelligens är ansvarig för en persons förmåga att analysera textinformation och generera den självständigt. Alltså, ju högre den är, desto bättre kan du förstå texten, desto bredare blir ditt ordförråd.

Du kan lätt förstå att detta förbättrar ditt verbala minne också, eftersom du kan komma ihåg mer olika information, vara medveten om den och inte bara memorera den. Det kommer att vara mycket effektivare att använda minnet genom att fylla det med vad du förstår än bara en samling bokstäver och ord som du bara kan repetera tanklöst.

Verb alt minne bildas hos barn, det vill säga redan i mycket ung ålder. Så föräldrar bör tänka på hur man stimulerar dess utveckling och ökar den verbala intelligensen hos barn från en tidig ålder.ålder.

Semantiskt minne

Det finns ytterligare ett koncept som är värt att nämna innan man går direkt vidare till metoderna för att utveckla och förbättra verb alt minne. Detta är semantiskt minne. Detta koncept kan hittas mer sällan i vardagen, men mycket oftare används det inom psykologi. Vad är det?

Faktiskt sett är detta ett slags system där en person lagrar sin generaliserade uppfattning om världen omkring honom i verbal form. Detta är alltså en underart av verb alt minne, eftersom semantiskt minne inte innebär lagring av några känslor eller upplevelser förknippade med information om världen runt. Och dessa känslor kan bara lagras i ett verb alt format.

testning

Så, det är dags att gå vidare till träningen. Vad behöver göras för att avgöra hur väl ditt verbala minne utvecklas? Testet genomförs främst på små barn under tio år, eftersom det kan vara lite svårt att fastställa nivån av verbal intelligens eller verb alt minne hos vuxna.

Anledningen här ligger i det faktum att det är i den allra yngsta åldern som en konstant ökning av viss kunskap sker, så man kan enkelt avgöra i vilket skede av den verbala utvecklingen ett barn befinner sig. Vuxna, å andra sidan, skiljer sig inte för mycket från varandra i denna indikator.

Barns verbala minne testas med hjälp av spelmetoder. Till exempel erbjuds ett barnvälj ett extra objekt eller en bild från en rad, eller avsluta meningen du har börjat. Dessa små tester hjälper dig att bestämma ditt barns utvecklingsnivå.

Det verbala minnet inom psykologi testas dock även hos vuxna. Hur går det till? Den vanligaste varianten är att psykologen läser för patienten en lista på femton ord som är absolut orelaterade till varandra, och den senare måste återge dem. Vanligtvis kan en genomsnittlig person komma ihåg sju av femton ord efter en läsning. När listan läses för honom fyra gånger i rad kan han redan återge från tolv till femton ord. Femton minuter senare sjunker den siffran tillbaka till tio ord.

Så om du visar liknande resultat, då är ditt verbala minne norm alt, om resultaten är sämre, då bör du arbeta med det. Men även om resultaten är normala kan du alltid sträva efter något mer. Hur exakt? Detta kommer att diskuteras nu.

Utveckling hos barn

Som tidigare nämnts utvecklas verb alt minne hos barn bäst genom att leka. Faktum är att memorering av ord, meningar och hela texter är en ganska tråkig och ointressant aktivitet, så det är osannolikt att ett litet barn visar seriöst intresse för detta. Och som ni vet måste ett litet barn vara intresserad för att uppnå något av honom. Försök därför komma på olika spel som kommer att innehålla att memorera ord och meningar. Istället för texter, låt barnet lära sig dikter, som deges mycket lättare, och rytmen i deras uttal tillfredsställer alltid barn. Senare kan du gå vidare till mer seriösa alternativ, men kom alltid ihåg att barn bör vara intresserade, annars blir resultatet eländigt.

Träningar

Om vi pratar om vuxna, kommer sådana enkla tekniker inte att ha den mest imponerande effektiviteten. Därför måste du vara uppmärksam på de utbildningar som psykologer kan rekommendera.

En av de mest populära är upprepning av TV-nyheter. Dess kärna ligger i det faktum att när du tittar på nyheterna måste du upprepa vad presentatören sa, så exakt som möjligt. På så sätt kan du utveckla ditt verbala minne mycket mer effektivt än när du bara läser och memorerar lite text.

Ålder i minnet

Naturligtvis, när en person blir gammal försämras hans minne avsevärt. Det är dock värt att notera att när de försöker återskapa en berättelse de just har läst, visar sjuttioåriga människor inte sämre resultat än tjugoåringar. Men om du ber dem att försöka återge samma berättelse så exakt som möjligt en halvtimme efter läsningen gör unga människor ett mycket bättre jobb.