Vad är Skinners operanta beteende? Vad handlar det här om? Vem kom på ett så komplicerat ord, och viktigast av allt, för vilket syfte var det hela? Du kommer att lära dig svaren på sådana frågor och mycket mer i den här artikeln.
Vad är operant beteende?
Detta beteende kallas den aktiva handlingen, som inte stöds av någon uppenbar stimulans, utan som syftar till att uppnå det önskade målet. Beteende format, skapat och korrigerat av konsekvenser, såsom förstärkning (d.v.s. förstärkning) och bestraffning (dvs. försvagning).
Man bör komma ihåg att operant- och respondentbeteende inte ska förväxlas! Den andra av dessa är en reaktion som orsakas av en viss stimulans (till exempel att ögats pupill vidgas i starkt ljus).
Vem kom på detta?
Teorin om operant beteende är ett verk som ingår i ett antal arbeten relaterade till behaviorism. Vem är involverad i denna rörelse? John Watson är grundarenbehaviorism, och författaren till teorin om att lära sig operant beteende är Burres Frederick Skinner. Burres Skinner var bekant med John Watsons skrifter innan han publicerade sitt arbete, men mer om det senare.
Hur började det hela?
Skinner föddes 20 mars 1904 i den lilla staden Pennsylvania. Hans far var advokat. Som barn var Skinner förtjust i uppfinningar. Senare skapade han apparater för experiment på djur. Under skolåren drömde Skinner om att bli författare och förföljde sin dröm genom att pröva sina förmågor i denna form av kreativitet. Tyvärr insåg Skinner en dag av sitt liv att han inte kunde skriva något om vad han en gång hade sett, känt eller upplevt, även om han hade sett olika manifestationer av mänskligt beteende hela sitt liv. Efter denna slutsats insåg han att han en gång för alla måste sluta skriva, även om detta gjorde honom väldigt ledsen.
Snart fick Skinner bekanta sig med verk av Ivan Petrovich Pavlov och John Watson. Efter det insåg han att vetenskapens framtid berodde på studiet av mänskligt beteende, nämligen studiet av konditioneringsreaktioner (operant beteende).
Skinners arbete med att studera mänskligt beteende
Det faktum att Skinner hade varit intresserad av uppfinningar länge innan det hjälpte honom att skapa "problemcellen". I ett av hörnen av en sådan struktur fanns en bar med mat och dryck. Med tiden stötte råttan av misstag sina tassar mot stången och tryckte på den. Efter dessa enkla steg,i vissa fall kom maten i form av en boll in i djurets bur, och i andra fall inte. Med denna erfarenhet var det möjligt att få mer exakta uppgifter om beteendet hos gnagare, vilket inte kunde göras före Skinners arbete. I det här läget var det råttan som "bestämde" hur lång tid det skulle gå mellan att trycka på barknappen. Detta var den första upptäckten av en specifik typ av djurbeteende som kunde förändras som svar på förstärkning som inte involverade försöksledarens ingripande.
Detta var det första exemplet på operant beteende.
Baserat på sin erfarenhet börjar Skinner överföra beteendet hos en råtta i en bur med en barknapp till den mänskliga verkligheten. På beteendet hos en gnagare hittades en analogi för en persons handlingar, som spelare för speciella maskiner i ett av kasinon. Som i fallet med råttan och spelaren, ingen av dem vet exakt när nästa lyckliga chans "faller" (mat till råttan, pengar till mannen), men varje gång tappar de inte hoppet och de fortsätter igen och igen "tryck på knappen".
Operant inlärningskoncept
Skinners koncept om operant lärande är ett viktigt bidrag till vetenskapliga skrifter. Enligt många forskare borde hans namn redan för denna prestation finnas med på listan över stora psykologer runt om i världen.
Den slumpmässiga rörelsen som ett djur gör är exakt operant. Med regelbunden förstärkning av alla slumpmässiga rörelser av djuret (i vårt fall, en råtta), kan försöksledaren helt kontrolleragnagarens beteende. Detta är kärnan i Skinners operanta beteende.
Buress F. Skinners "Creation" of Pigeon Behavior
Med hjälp av konceptet operant inlärning kunde Skinner "skapa" beteendet hos en duva som han hade pickat i en plastskiva fäst vid burens vägg. Detta experiment bestod i att när duvan vände sig åt samma håll som skivan fick han mat. När denna åtgärd utarbetades blev uppgiften för fågeln allt svårare. Ytterligare förstärkning fortsatte endast om fågelns huvud rörde sig i en viss riktning eller om näbben hade direktkontakt med skivan.
Skinner likställde sådan fågelträning med att lära barn att tala, sjunga, dansa och allt annat mänskligt beteende, som helt består av enkla och konsekventa handlingar.
Som vanligt började Skinner bli fördömd, men samtidigt började anhängare av hans åsikt dyka upp i honom. Hans konditioneringsteknik började användas inom experimentell psykologi.
Skinner besöker sin dotters skola
Det hände 1956 när en vetenskapsman kom till sin dotter Darbys skola. Den dagen insåg Skinner att de ämnen som studerades av skolbarn kunde göras mycket enklare. För att göra detta måste lektionen delas upp i små "luckor", som kommer att tilldelas ett separat ämne eller avsnitt i studien av något, som var fallet med "långmod"duva. Eleverna erbjuds vissa frågor, som de själva försöker svara på, och lärare kommer omedelbart att notera vilka av deras svar som är korrekta. Positiv förstärkning fungerar bättre än negativ förstärkning och ger mer frukt, och just de svar som gavs korrekt kommer att vara förstärkning.
Men det finns ett problem… Det finns bara en lärare i elevgruppen, men det är tjugo elever själva, och ibland fler. Av detta följer att läraren inte kan ge förstärkning till var och en av dem samtidigt. Hur löser man detta problem? Du bör skapa läroböcker som kommer att vara skrivna på ett sådant sätt att frågor och svar på dem följer direkt efter varandra. Skinner föreslog också speciella maskiner för självstudier.
Efter en tid introducerades principerna för sådan utbildning ändå på högskolor i USA, såväl som utanför landet.
