Dialektiskt tänkande är en unik förmåga, utan vilken människor inte skulle kunna ha rimliga dialoger med andra, skickligt resonera, utbyta åsikter, bygga logiska kedjor i sina tankar. Detta är den viktigaste komponenten för bildandet av det moderna samhället och olika sfärer av mänsklig verksamhet.
För att förbereda specialister som fritt kan navigera i verklighetens omgivande kretslopp, visa påhittighet och komma till extraordinära slutsatser, försöker lärare ingjuta sådant tänkande hos barn från förskoleåldern. I den här artikeln kommer vi att överväga mer i detalj vad detta koncept är.
Allmän information
Dialektikens metodologiska roll är att känna igen de allmänna algoritmerna för de studerade objekten, för att förstå hur de utvecklas. Som ett resultat av denna process förstås essensen av objektet. Dessutom hjälper metoden forskaren att förstå sitt eget tänkande. Genom dialektiska algoritmer kan ämnet konsekvent byggapersonliga bedömningar, rensa bort de upptäckta felen och fylla i luckorna. Logiska diagram låter dig dra generaliserande slutsatser och systematisera resultaten.
Definition
Baserat på ovanstående kommer vi att försöka definiera detta koncept. Som du kan se är dialektiskt tänkande förmågan att resonera, skickligt äga argument och korrekt uttrycka dina tankar. Ett sådant tänkesätt är reflexivt, det vill säga det kan upptäcka och analysera motsägelser i processen att studera ett objekt och inom sig själv. Det finns ett nära samband mellan det befintliga och det utvecklande. Till exempel, inom materialismen kombineras två teorier: utvecklingen av den fysiska världen i samband med kunskapens logik. Inom filosofin används dialektiskt tänkande främst för argumentation. Låt oss se hur det gick till i praktiken.
I filosofi
Indiska och europeiska filosofiska traditioner bygger på konsten att resonera. Denna metod blev populär tack vare begreppet Platon, där han använde människors dialoger. Sådana resonemang genomfördes enligt följande: två ämnen, vars åsikter var motsägelsefulla, var tvungna att komma till en gemensam sanning och utbyta sina gissningar. Sedan Hegels tid har det dialektiska tankesättet ställts i opposition till metafysiken.
Småningom tog den här metoden en annan form. Med framstegens utveckling skedde förändringar i dialektikens innehåll. Hon betraktas nu somen separat vetenskap baserad på abstraktionsprinciperna. I detta avseende finns det två huvudformer av objektivt logiskt tänkande:
- materialistic;
- filosofisk.
How Forms Evolved
Inledningsvis hade filosofiska läror en naiv-dialektisk och elementär-materialistisk essens. Den första formen av dialektik är gammal. Den bildades för cirka 2500 år sedan i antikens Grekland, Indien och Kina. En liknande visdom var karakteristisk för österländska filosofer. Enligt forntida tänkande lades tonvikten på parkategorier av mentala algoritmer, det vill säga att hitta en enda grund för olika, till raka motsatsen, redan mogna idéer och koncept. Samt symboler och bilder både i välkända filosofiska riktningar, och i esoteriska. Detta är en enda form där kampen mellan motsättningar i tänkandets innehåll kan spåras. Ett sådant exotiskt koncept var inte riktigt bekant för européer. Ändå var det teoretiskt underbyggt och satte tänkare att hitta en rimlig grund, vars yttersta mål är sökandet efter ömsesidigt bestämbara kategorier av tänkande.
I varje land hade konceptet vi diskuterade olika karaktär. Därför genomgick också formerna för det dialektiska tänkandet förändringar. Till exempel presenterades den i marxismen som en återspegling av lagarna i materiens bildning, som ständigt är i rörelse och utvecklas av sig själv. Karl Marx syn på materialistisk dialektik är motsatt till de begrepp som han beskrev i sitt arbeteHegel. I hans filosofi innebär det en övergång från en slutsats till en annan, där man finner att dessa definitioner är begränsade och ensidiga, de förnekar sig själva. I Sovjetunionen var endast materialistiskt tänkande tillåtet, andra former av dialektik behandlades med stor misstänksamhet. Efter Sovjetunionens kollaps förlorade det tvärtom sin betydelse. Även om vissa författare utvärderade den materialistiska formen positivt.
Materialistisk dialektik
Vissa moderna filosofer, som hänvisar till detta sätt att tänka, associerar det uteslutande med en persons handlingar eller aktiviteter. På 2000-talet började forskare introducera dialektik i vetenskapen. Detta hjälper till att lösa antagonistiska tendenser, att göra dem tillgängliga och begripliga. Också paradoxala och ovanliga motsägelser i all slags vetenskaplig forskning, inklusive tillämpad matematik. Denna form av tänkande har fått sin bekräftelse i biologin. Alla organismer är föremål för ständiga metaboliska och evolutionära förändringar genom sitt specifika innehåll av information och fysikalisk-kemisk utveckling enligt en strikt deterministisk plan. Oftast används dialektik inom psykologi och sociologi.
Koncept
Den dialektiska tankemetoden i vår tid innebär ett objektivt omdöme. Detta är en vetenskap som avslöjar allmänna lagar, deras utveckling och studiet av naturen, inklusive intelligenta ämnen och deras mentala förmågor. Vad menas med naturlagar? Detta är begrepp utan begränsningar och några villkor. De utförs alltid och överallt, i olika sfärer av vårt liv, inklusive vardagslivet. Detta gör att människor kan tänka bredare, från allmänt till specifikt, från topp till botten. När ett sådant förhållande beaktas faller lagarna för kemi, fysik, teknik och andra till en lägre nivå. Således råder det dialektiska sättet att tänka över de särskilda vetenskaperna. Det betyder att det är relevant för en modern människa och behöver bemästras.
Relevansen av objektiv kunskap
Ett fullfjädrat mänskligt liv tillhandahålls av inlärningsprocessen, som börjar från ögonblicket för hans födelse. Individen förändras beroende på resultaten av hans aktiviteter i den allmänna miljön. Det är ännu viktigare att skaffa sig mänskliga sociohistoriska erfarenheter. Det samlas i hjälp av kognitiva system, produktion och språk. Allt detta utgör grunden för normer och värderingar som korrigerar samarbetet mellan olika personligheter och deras sociala band. Denna utveckling berör både individer och samhället som helhet.
Med tanke på den snabba expansionen av användningen av elektroniska datorer, utvecklingen av naturvetenskap, samhällsstruktur, ekonomi och andra vetenskaper, finns det ett behov av unga yrkesverksamma som kan tänka dialektiskt.
Basics
Dialektik är en metod för tänkande, som kallas de viktigaste metoderna för vetenskaplig kunskap. Den innehåller följande föremål:
- principer;
- lagar;
- categories.
Tänk på dataaspekter mer i detalj.
Principles
Huvudprinciperna inkluderar följande begrepp:
- Omfattande tillvägagångssätt. Förutsätter en objektiv studie av ämnet med alla dess samband.
- Dynamism. Utforska ett objekt i rörelse.
- Enhet mellan logiskt och historiskt. Att hitta orsaksfenomen. Deras konsekventa förhållande på en historisk bakgrund.
- Kommer från abstrakt till exakt. Här behöver du utgå från en banal uppbyggd modell av verkligheten och gå mot en extremt tydlig och specifik bild av världen.
lagar
Materialistiskt tänkande är baserat på lagarna för primär och sekundär. De första inkluderar:
- Relation i övergången mellan kvalitativa och kvantitativa förändringar. Vid någon tidpunkt finns det kränkningar i enheten av dessa komponenter. Som ett resultat får fenomenet ett kvalitativt tillstånd av en ny form.
- Utveckling i en spiral eller regelbunden förnekelse. Omvandlingen av fenomenet sker å ena sidan genom att gå vidare till andra egenskaper. Å andra sidan finns det en återgång till det gamla genom upprepning av individuella egenskaper med samma egenskaper på en ny grund.
- Interaktion och enhet av motsägelser. Drivkraften till deras utveckling är deras interna skillnader.
Kategorier och sekundära lagar
Kategoriet dialektiskt tänkande är det bredaste begreppet och visar universella motsättningar och sammankopplingar, varav de flesta är parade. Genesis ochicke-existens är grunden för mentala algoritmer.
Mindre lagar inkluderar:
- allmänt och singular;
- nödvändighet och slump;
- innehåll och form;
- orsakssamband;
- väsen och fenomen;
- helt och delvis.
Formation
Som redan nämnts kan den dialektiska metoden för filosofiskt tänkande tillämpas på många områden av mänsklig verksamhet. Detta ålägger lärarna ett visst ansvar för att forma det hos eleverna. Som praxis har visat är en djup kunskap om flera vetenskaper på en gång faktiskt ineffektiv. Enligt de gamla tänkarna lär inte denna metod förnuft. Kunskap kan förlora sin relevans eller bli inaktuell. Det händer trots allt ofta att outnyttjad information bara blir en onödig belastning på en persons minne.
I detta avseende fokuseras uppmärksamheten på utbildningen av en tänkande kreativ person. Allt syftar nu till att uppdatera utbildningssystemet. Det handlar också om att utan utvecklingen av det dialektiska tänkandet bland lärare är det omöjligt att lösa allmänna utbildningsproblem. För detta ändamål har forskningsguider för lärare tagits fram. Här är några verk: V. I. Andreeva, A. S. Belkina, L. G. Vyatkina, N. M. Zvereva, V. D. Simenova, V. I. Zhuravleva, Yu. N. Kulyutkina.
Inom psykologi och pedagogik utvecklas två av de mest populära områdena. Från innovativ teknik för utbildning och träning kan man vara uppmärksam på följande verk: L. M. Fridman, L. V. Putlyaeva, A. A. Verbitsky, L. M. Mitin. För personlig utformning av strategier som kan implementeras i kommunikation och professionellt tänkande: V. N. Myasishchev, A. V. Brushlinsky, V. D. Shadrikov, A. A. Bodalev, I. S. Yakimanskaya.
Formation av logiskt tänkande hos förskolebarn
Som erfarenheten av TRIZ (teori om uppfinningsrik problemlösning) lärandeprocess visar, är det möjligt att forma dialektiskt tänkande hos förskolebarn. Det viktigaste är att presentera det i en tillgänglig form för barn. Specialister har utvecklat övningar och spel för förskolebarn, utifrån vilka barn själva kommer att kunna upptäcka dialektikens grundläggande lagar.
Låt oss överväga ett av exemplen. Lösningen av motsättningar bidrar till utvecklingsprocessen. Under konfrontationen i detta fall är kontakten mellan två motstridiga önskemål eller krav på kvaliteten på samma objekt. Detta objekt är rummet där pappan tänker vila och barnet ska spela eller lyssna på musik. Det finns ett behov av att lösa motsättningen, och följaktligen utvecklas situationen.
Föräldrar själva kan ge ett betydande bidrag till bildandet av logiskt tänkande hos ett barn. Detta kommer att hjälpa den lilla personligheten att ha rimliga samtal med andra människor, att hitta de rätta lösningarna i icke-standardiserade situationer. Barnet måste göras klart att vinna ett argument till varje pris inte är kärnan i logiskt tänkande. Det är viktigt att lära honom att lösa tvister och konflikter genom fredliga samtal, med starka argument. Ju tidigare du börjar göra detta, desto bättre blir ditt barn.utlösa perception. Bildandet av dialektiskt tänkande är en viktig komponent för utvecklingen av personligheten.
