Montessori-ramar: funktioner, egenskaper

2024 Författare: Miguel Ramacey | [email protected]. Senast ändrad: 2023-12-17 06:28

Maria Montessori är en italiensk pedagog och läkare som föreslog att man skulle använda många sensoriska spel för att utveckla sinnena för att utbilda barn. Didaktiska lektioner enligt hennes metodik hölls i särskilt organiserade lokaler för förskolebarn. Grupper rekryterades i olika åldrar så att äldre barn kunde hjälpa barnen att utföra uppgifter. Huvudinsatsen låg på barnets självständighet för att hitta rätt lösning.

Barn var tvungen att hitta svar och arbeta med materialet genom att prova och missa, utan uppmaning från en vuxen. Handledning är tillåten indirekt, du kan diskutera problemet tillsammans med barnen. Spelen påtvingades inte barnen, utan fanns i rummet på hyllorna, och barnen valde självständigt de som de tyckte om.

Grundprincipen för metoden av Maria Montessori reducerades till barnets fullständiga frihet och autodidaktism, det vill säga barnet lärde sig själv, utvecklingen gick sin egen väg, utan tvång och att påtvinga sina åsikter av vuxna och lärare. Att förvärva kunskap var inte en prioritet, det viktigaste var utvecklingen av motoriska färdigheterhänder och fingrar, barnets aktivitet, koncentrationsförmågan och viljan att hjälpa kamrater.

Från och med första hälften av 1900-talet hade denna teknik både många fans och motståndare som helt förkastade den italienska lärarens inlärningsteori. Men intressanta och livfulla spel har slagit rot över hela världen och gläder fortfarande barn, även om de i många länder används under ledning av vuxna.

I artikeln kommer vi att överväga materialet som Maria Montessori kom fram till - ramar, insatser, didaktiska spel som syftar till sensorisk utbildning av förskolebarn. Låt oss förklara deras utvecklingsmässiga betydelse för barn, hur du kan leka med sådana leksaker. Vi kommer att berätta hur du kan göra det här materialet själv hemma.

Låda med siffror

Tänk på en av de populära Montessori-bågarna, gjorda i form av en låda. Satsen innehåller flera geometriska former i olika färger, och i locket på lådan för att förvara dem finns det hål som motsvarar delarnas form och storlek. Barnet måste korrekt plocka upp figuren till hålet så att den fritt passerar och faller in i behållaren. Om barnet inte förstår uppgiften och lägger delen i fel hål, kommer han inte att lyckas. Enligt recensioner, genom försök och misstag, kommer barnet att klara uppgiften på egen hand.

Sådana Montessori-bågar säljs med olika figurer, och inte nödvändigtvis med en låda. Det kan vara platt plywood, där urtag görs med en sticksåg. Ett sådant spel kan göras helt oberoende av en tätkartong, skär genom figurerna med en kontorskniv. För ljusstyrka, måla varje detalj i olika färger. Under arbetet kommer barnet inte bara ihåg namnet på de geometriska formerna, utan också lära sig färgerna. Det här spelet kan användas för att rita, eftersom täta detaljer är fantastiska mallar.

Spelet "Klä figurerna på stavarna"

Geometri inom Montessori är ganska vanligt. Tänk på ett annat didaktiskt spel som barn älskar. Setet består av trianglar, kvadrater, rektanglar och cirklar i 4 olika färger. Det finns hål i dessa detaljer, och varje figur har olika nummer. Barnet måste sätta siffrorna på spöet korrekt genom att räkna stavarna eller antalet hål.

Du kan diversifiera spelet genom att uppfinna olika uppgifter. Lägg till exempel ut alla gula detaljer först, sedan de röda, sedan de gröna och slutligen de blå. Enligt lärare använder barn ofta materialet i spelet för design och lägger ut olika bilder på bordet. I ett sådant spel utvecklas inte bara barnets mentala förmågor, utan också de kreativa böjelserna.

Spel "Sätt i ordning"

Nästa Montessori-ram består också av olika geometriska former, men de är upplagda i fallande storleksordning. Alla figurer är målade i samma färg, eftersom barnets huvudsakliga uppmärksamhet bör vara på att känna igen storleken på delen. För att förstå riktigheten av uppgiften måste barnet lägga ut dem framför sig och jämföra dem i par.

För bekvämlighet i speletsmå "handtag" är gjorda på varje del så att bebisen enkelt kan ta ut och föra in figuren i hålet. Det är också bekvämt att använda sådana formulär som mallar vid ritning eller applicering.

Ytterligare uppgifter

Enligt föräldrar är det intressant att komma på uppgifter med hjälp av spelets material. Till exempel:

• lägg en stor kvadrat, en liten triangel, en medelstor cirkel, etc. på bordet i en rad;
• sprid ut bitarna i högar - först alla stora, sedan de mindre osv. tills de minsta;
• gör uppgiften: placera den minsta cirkeln i mitten, den största kvadraten till höger, den minsta triangeln till vänster, den medelstora cirkeln överst och den minsta kvadraten längst ned, etc.

Montessori "Frame Insert Game"

Nästa typ av ram i italiensklärarens metod är inte bara geometriska former. Varje form är uppdelad i tunna remsor och består av separata ramar, som är utlagda i hål i stigande ordning. Barnet behöver inte bara sätta in figuren i ett visst hål, utan först vika den på ett bord med flera element. Uppgiften blir svårare, så det här spelet kan ges till barn som redan klarar sig bra med de tidigare uppgifterna.

Som i andra spel kan varje detalj användas som mallar för att rita. Det är intressant att designa med element från Montessori raminsatser genom att samla bilder på bordets yta.

överraskningsspel

Älskar detför barn, enligt föräldrar, ett pedagogiskt spel med en överraskning. I en träram görs urtag, bestående av två fack. På toppen sätts halvor av kycklingägg av olika storlekar, bakom vilka kycklingar gömmer sig. För att göra det lättare för barnet att identifiera kycklingen är dess konturer tryckta på botten av hålet.

Det här är ett intressant spel som utvecklar ögat, lär ut hur man gör en helhet av delar, jämför objekt efter storlek, utvecklar logiskt tänkande, minne, uppmärksamhet.

Ramar med Montessori-spännen

Nästa spel skiljer sig radik alt från alla de som beskrivs ovan, eftersom det är gjord av tyg och består av två halvor monterade på fästelement.

Det finns tot alt 12 ramar, var och en med sina egna spännen. Dessa är dragkedjor och snörning, stora och små knappar och knappar, säkerhetsnålar och kardborrefästen, krokar och remmar, flugor och fästen. Det är svårt för små barn att bemästra självfästning av kläder, ofta slutar påklädning i tårar. Detta spel utvecklar de färdigheter som behövs i vardagen. Finmotorik hos händer och fingrar, skicklighet i rörelser utvecklas. Det är bekvämt för barnet att göra jobbet, det ser felen väl och kan rätta till dem på egen hand.

Tyget som används för ramarna är v alt i olika färger, så barnet upprepar färgerna och deras nyanser under spelets gång. Barnet kommer lugnt, utan tvång, ihåg sekvensen av handlingar och rörelserna blir automatiska.

Spel med dina egnahänder

Det är enkelt att göra alla didaktiska spel och montessoriramar med egna händer, välj bara material och ha grundläggande verktyg för arbetet. Ramar kan vara gjorda av plywood, fiberboard, trä eller tjock kartong. För att arbeta med trä är en manuell eller elektrisk sticksåg användbar, och du kan skära hål i papper med en kontorskniv.

Ramar med olika fästen sys av tyg på en symaskin eller för hand. Det är inte nödvändigt att göra alla 12 ramar, det räcker att välja de vanligaste fästelementen i barnkläder - knappar och kardborre, "orm" och knappar. För snörning kan du förbereda en fotform skuren av fiberskiva eller plywood med hål för repet.

När du känner till principen för sensorisk utbildning i en italiensk lärares spel, kan du enkelt göra alla manualer för att utveckla ditt barns färdigheter hemma.