Sociologiskt experiment: egenskaper, egenskaper och exempel

2024 Författare: Miguel Ramacey | [email protected]. Senast ändrad: 2023-12-17 06:28

Vad är ett sociologiskt experiment? Det är så sällan någon svarar direkt och korrekt. Ofta ges termen en annan definition, närmare det sociala experimentet. I den här artikeln kommer vi att lära dig att se skillnaden. Efter att ha läst kommer ingen att göra sådana misstag.

Koncept

Ett sociologiskt experiment är en metod för social forskning som gör att du kan få information om de kvalitativa och kvantitativa förändringarna i ett soci alt objekts prestanda som ett resultat av inverkan av nya faktorer på det.

Vad är viktigt att förstå? Att begreppet ett sociologiskt experiment inte är detsamma som begreppet ett soci alt experiment. Det senare förstås i en vidare mening. Detta inkluderar ett experiment inom vetenskap eller samhälle, till exempel ett experiment inom socialpsykologi.

Resultaten av sådan forskning accepteras som sanning.

Vad är grunden?

Anledningen till att man genomför ett experiment är önskan att testa ett antagande (hypotes) om en vissfråga. Det senare har förresten också sina egna krav som måste uppfyllas. Tänk på dem.

1. Ett antagande kan inte innehålla definitioner som inte har bekräftats av erfarenhet. I det här fallet blir hypotesen otestbar.
2. Hypotes kan inte motsätta sig bevisad vetenskaplig fakta.
3. Ett antagande kan inte innehålla många begränsningar eller antaganden, det måste vara enkelt.
4. Hypoteser som tillämpas på ett brett spektrum av händelser än de som berörs under ett experiment är mycket viktigare än standardantaganden.
5. Antagandet måste verifieras på en specifik nivå av teoretisk kunskap, praktiska möjligheter och metodologisk utrustning för studien. Till exempel kommer en hypotes som innehåller två liknande begrepp aldrig att bli framgångsrik i denna mening.
6. Formuleringen av hypotesen bör belysa hur den testas i en viss studie.

Det visar sig att experimentet, som en metod för sociologisk forskning, är lånat från social- och allmänpsykologi, där föremålet är små grupper av människor. De erhållna resultaten anses vara korrekta inte bara för denna grupp, utan även för andra liknande grupper.

Det är viktigt att förstå att experimentet som metod för sociologisk forskning används för att bekräfta hypotetiska handlingar i en given situation. Det vill säga, det så kallade scenariot skrevs för länge sedan, och ämnena agerar bara inom dess ramar.

Grundläggande begrepp

Vi har redan tagit itu medvad är ett experiment i sociologisk forskning, låt oss nu gå vidare till de grundläggande termerna. Så en experimenterare är en forskare eller en grupp forskare som utvecklar den teoretiska komponenten i experimentet och utför själva experimentet i praktiken.

En experimentell faktor, eller, med andra ord, en oberoende variabel, är en grupp av tillstånd eller bara ett tillstånd som introduceras i en experimentell situation av en sociolog. Den oberoende variabeln kontrolleras och kontrolleras av försöksledaren. Detta händer bara om intensiteten av handling och riktning, såväl som kvantitativa och kvalitativa egenskaper, realiseras inom experimentet.

Experimentell situation är den situation som experimentatorn medvetet skapar i enlighet med programmet. Det är viktigt att förstå att den experimentella faktorn inte ingår.

Föremålet för experimentet i en sociologisk studie är en social gemenskap eller en grupp personer som befann sig i experimentets villkor, som härrör från programmet för att genomföra ett soci alt experiment.

Nästa, låt oss titta på forskningsstadierna. Och vi kommer att ge exempel på ett sociologiskt experiment senare.

Action algorithm

Hur går experimentet? Alla vet inte om detta, särskilt om en person inte har rört sociologi och inte har studerat det.

Experimentet inkluderar inte bara själva taktiken att genomföra, utan också organisatoriska frågor. Låt oss prata om det.

Det finns fyra stadier av dirigeringexperiment:

1. Teori. Experimentledaren letar efter ett problemfält för experimentet, objekt, subjekt. Det är viktigt för honom att hitta både forskningshypoteser och experimentella problem. Forskningsobjektet är både sociala gemenskaper och sociala grupper. Innan forskaren bestämmer ämnet för experimentet tar forskaren hänsyn till studiens mål och mål. Det är också viktigt att projicera det ideala förloppet av processen, detta kommer att hjälpa till att identifiera orsaken till det slutliga resultatet, om det är utmärkt.
2. Metodik. I detta skede utvecklas ett forskningsprogram. Metoden för ett sociologiskt experiment innebär konstruktion av vissa experimentella metoder, bildande av en plan för att skapa en experimentell situation, definition av procedurer för den senare.
3. Implementering. Objektet implementeras genom att skapa en förutbestämd experimentsituation. Samtidigt studeras också experimentobjektens reaktioner på vissa situationer.
4. Analys och utvärdering av resultat. Oavsett vilken typ av sociologiskt experiment, slutar alla på samma sätt. Vad betyder det? Efter avslutad studie analyserar och utvärderar försöksledaren dess resultat. I synnerhet svarar den på frågan om hypotesen bekräftades och om målet uppnåddes. Resultaten av experimentet kan vara oväntade, men det är till och med bra, eftersom alla sidoresultat kan vara användbara i framtida studier.

Visningar

Exempel på sociologiska experiment avslöjar många nya saker. På grund av detta finns det en felaktig stereotyp som experimentet kan varabara en sort. Men det är inte. Följande klassificering av experiment har accepterats som grund under lång tid. Så låt oss prata mer i detalj:

1. Enligt sättet att göra. Detta inkluderar både ett imaginärt experiment och ett naturligt. I den första uppstår forskningssituationen av att en mental modell skapas. Denna typ är den vanligaste, eftersom den finns i alla sociologiska experiment, om den senare använder statisk analys. Ett imaginärt experiment är inte mindre viktigt när man modellerar sociala processer med hjälp av en dator. Med hjälp av mental forskning är det möjligt att bestämma strategin för ett naturligt experiment med större noggrannhet. När det gäller det senare finns det en oberoende variabel i den, som anses naturlig och inte beror på experimentatorns handlingar. Denna underart innebär minim alt eller inget ingripande av forskaren, eftersom användningen av metoden är begränsad av naturen. Oftast utförs sociologiska naturexperiment i små grupper.
2. På grund av forskningssituationens natur. Vi talar om metoden för att samla in sociologisk information i ett laboratorie- eller fältexperiment. I en laboratoriestudie bildas grupper av försökspersoner på konstgjord väg, och i ett fältexperiment kännetecknas det av att man hittar försöksgruppen under välbekanta naturliga förhållanden.
3. Enligt den rationella sekvensen av bevis för experimentella antaganden. Det finns två typer - linjära och parallella experiment. De förra kallas så eftersom samma grupp är föremål för analys. Det vill säga samtidigtär både kontroll och experimentell. Den parallella studien involverade två grupper. Detta kan observeras både i observationsexperimentet och i en sociologisk undersökning. Metoden innebär att den ena gruppen befinner sig under konstanta förhållanden och kallas kontrollgruppen, medan den andra anses vara experimentell och de experimentella förhållandena ständigt förändras. Hur bevisas hypoteser? Genom att jämföra båda gruppernas status. Under experimentet jämförs egenskaperna hos de två grupperna och baserat på resultaten av testet ges en slutsats varför det eller det resultatet erhölls.

Som du kan se kan sociologisk observation och experiment betyda samma sak, allt beror på hur korrekt typen av experiment valdes.

För att göra det tydligare vilka experiment vi talar om, låt oss prata om de mest kända studierna.

Hawthorne-experiment

Detta är ett av 1900-talets mest kända sociologiska experiment. Det blev populärt på grund av det faktum att det vid den tiden (20-30-talet av förra seklet) var den största studien, eftersom tjugo tusen människor deltog i den. Vad är poängen?

Sociolog Mayo genomförde ett experiment på företagen i elföretaget "Western Electric". Vi har redan sagt ovan att försöksledaren involverade tjugo tusen anställda i organisationen.

Resultaten avslöjade följande:

1. Frånvaron av ett mekaniskt samband mellan variabeln i arbetsförhållanden och arbetsproduktivitet. Det första inkluderade arbetssätt, belysning, betalningssystem och så vidare.
2. Höjdarbetsproduktiviteten säkerställs genom interpersonell kommunikation, en gruppatmosfär, de anställdas subjektiva attityd till arbetet, närvaron av respekt, identifiering av anställdas intressen med företagets intressen, sympati mellan anställda och företagsledning.
3. Det finns dolda faktorer som påverkar prestandan. Dessa inkluderade arbetstagarnas krav och regler, informella normer.

Vad blev resultatet av det välkända sociologiska experimentet? Mayo fann att inte bara materiella faktorer är viktiga för en god arbetsproduktivitet (och det brukade anses vara det), utan också psykologiska och sociala aspekter.

Men detta är inte det enda sociologiska experimentet? Naturligtvis inte, så nedan kommer vi att analysera inte mindre resonanta sådana.

The Stanford Prison Experiment

Den mest kända sociologiska studien är kanske den här. Enligt honom skrevs det till och med romaner och två filmer spelades in. Vad behövdes han till? Det genomfördes för att hitta orsakerna till konflikter i den amerikanska marinkåren och kriminalvården i samma land. Samtidigt var målet att studera betydelsen av roller i sociala grupper och beteenden.

Experimenter rekryterade en grupp på tjugofyra ment alt och fysiskt friska män. Alla deltagare registrerades i den "psykologiska studien av liv i fängelse" och fick 15 USD per dag.

Slumpmässigt utvalda hälften av männen som blev fångar. Den andra delen spelade rollen som fångvaktare. Plats förexperimentet var källaren på den psykologiska avdelningen vid Stanford University. Ett slags fängelse skapades där.

Fångarna fick de vanliga instruktionerna för livet i fängelse, inklusive regeln att bära uniform och upprätthålla ordningen. För att göra allt så trovärdigt som möjligt greps fångarna i sina egna hem. När det gäller vakterna var de förbjudna att fysiskt påverka underordnade, men de var ändå tvungna att kontrollera ordningen i ett provisoriskt fängelse.

Första dagen gick lugnt, men den andra dagen väntade vakterna på ett uppror. Fångarna barrikaderade sig i sina celler och reagerade inte på något sätt på rop och övertalning. Som väntat tappade vakterna mycket snabbt humöret och började dela upp fångarna i bra och dåliga. Naturligtvis följde straff och till och med offentlig förnedring.

Vad blev resultatet av ett sådant soci alt experiment? Inte bara samhället motsatte sig sådan forskning, utan inom några dagar började vakterna visa sadistiska böjelser. Man kan säga om fångarna att de blev deprimerade och visade tecken på extrem stress.

Lydnadsexperiment

Vi har redan diskuterat vad ett soci alt experiment är som en metod för sociologisk forskning. Samtidigt övervägdes också typerna av sådana studier. Men information kan inte kallas särskilt lätt, så vi kommer att fortsätta att förstå det sociologiska experimentet med ett exempel.

Stanley Milgram försökte klargöra frågan: hur mycket lidande människor är villiga att tillfoga andra människor, om sådant tillfogande av smärta är en del av arbetetansvar? Tack vare detta experiment blev det tydligt varför så många offer för Förintelsen.

Så hur gick experimentet? Varje försök i studien delades in i rollerna "elev" och "lärare". Skådespelaren var alltid studenten, men den verkliga deltagaren i experimentet blev läraren. Två personer befann sig i olika rum, medan "läraren" var tvungen att trycka på en knapp för varje fel svar, vilket chockar "eleven". Det är viktigt att varje efterföljande fel svar ökade spänningen. Förr eller senare skulle skådespelaren börja skrika och klaga på att han hade ont.

Resultaten av experimentet var chockerande: nästan alla deltagare fortsatte att följa order och chocka "studenten". Dessutom, om "läraren" tvekade, skulle forskaren säga en av fraserna: "Experimentet kräver att du fortsätter", "Vänligen fortsätt", "Du har inget annat val, du måste fortsätta", "Det är absolut nödvändigt". att du fortsätter”. Som regel fortsatte deltagarna att höra detta. Vad är chocken? Ja, i och med att om det varit verklig stress så skulle ingen av eleverna ha överlevt.

Åskådareffekten

Ovan har vi redan pratat om stadierna i ett sociologiskt experiment och nu fortsätter vi att utveckla ämnet. Bland de uppmärksammade experimenten finns en studie som heter The Bystander Effect. Det var under detta experiment som ett mönster avslöjades om att människor i folkmassan hindras från att hjälpa till. Hur var det?

1968 studerade Bibb Latane och John Darley beteendet hos brottsvittnen. Orsaken till studien var unga Kittys dödGenovese, som dödades på eftermiddagen inför förbipasserande. Vad är fallets unika? Men att ingen kom till undsättning och inte försökte förhindra mordet.

Käran i det sociologiska experimentet var att en grupp människor eller en person låstes in i ett rum. De släppte in rök i rummet och väntade på en reaktion. Experimentet visade att en person rapporterade rök snabbare än en grupp människor. Detta beror på att man i gruppen tittade på varandra och väntade på en förutbestämd signal eller det första steget från någon.

övertygade stammare

Det här experimentet anses fortfarande vara en av de sämsta samhällsstudierna någonsin. Leds av Wendell Johnson från University of Iowa. Deltagarna i experimentet var tjugotvå barn som växte upp på barnhem. De delades in i två grupper som var och en tränades.

Vissa barn har hört att de är fantastiska, de klarar allt bra och talar korrekt och vackert. Andra barn har fått ett mindervärdeskomplex under lång tid.

För att förstå vad som följer är det värt att veta att experimentet utfördes för att förstå vad som orsakar stamning. Så barn kallades stammare vid vilket lämpligt eller obekvämt tillfälle som helst. Som ett resultat började killarna från gruppen, som utsattes för känslomässig press och förolämpningar, tala illa. På grund av de ständiga förolämpningarna började även de barn som talade bra stamma.

Johnsons studie orsakade hälsoproblem för försöksdeltagare fram till döden. De kunde bara intebota på inget sätt.

Även på universitetet förstod de att Johnsons experiment inte bara var oacceptabla, utan också farliga för samhället. Av denna anledning var all information om den här personens arbete hemligstämplad.

Tendens mot totalitarism

Efter andra världskriget spekulerade folk om hur det tyska folket gick tillsammans med nazisterna. Samtidigt genomfördes ett experiment för att skapa en organisation med en totalitär ideologi.

Forskaren var historieläraren vid Kalifornien-skolan Ron Jones, som i praktiken bestämde sig för att förklara för tiondeklassarna orsaken till den nazistiska ideologins popularitet. Observera att sådana lektioner bara varade i en vecka.

Så det första läraren förklarade var kraften i disciplin. Ron krävde att barnen skulle gå in och lämna klassrummet tysta, sitta tysta vid sina skrivbord, göra allt enligt den första ordern. Skolbarn, på grund av sin ålder, blev snabbt involverade i spelet.

Nästa lektioner handlade om allmänhetens kraft. Klassen upprepade hela tiden sloganen: "Styrka i disciplin, styrka i gemenskap", eleverna mötte varandra med en viss hälsning, de fick medlemskort. Dök också upp symboler och organisationens namn - "Third Wave".

I och med skapandet av namnet började nya medlemmar attraheras, det fanns personer som var ansvariga för att hitta oliktänkande och förtalare. Varje dag växte antalet deltagare i klasserna. Skolans rektor började till och med hälsa på eleverna med gesten "Tredje vågen".

I torsdags sa historikern till killarna att deras organisation inte är underhållning, utan ett rikstäckande program, det finns sådana filialer ivarje stat. Enligt legenden är deltagarna i "Tredje vågen" i framtiden skyldiga att stödja en ny presidentkandidat. Ron sa att han på fredag skulle presentera en vädjan som skulle signalera mobiliseringen av den "tredje vågen". Naturligtvis fanns det inget överklagande vid utsatt tid, och detta förklarade läraren för de församlade skolungdomarna. Dessutom kunde historikern förmedla essensen till barnen - hur lätt nazismen slog rot i ett demokratiskt land.

Tonåringar gick därifrån med tårar i ögonen, deprimerade, många tänkte på det. Förresten, allmänheten blev medveten om experimentet bara några år senare.

Olikhetens kraft

Det har länge varit känt att majoriteten påverkar individer. Experimentet som beskrivs nedan utfördes omvänt: påverkar minoritetens åsikt representationen av gruppen? Låt oss se vad det blev av det nu.

Författaren till experimentet är Serge Moscovici, som skapade en grupp på sex personer, vars två medlemmar var dummy. De kallade grön färgen blå. Som ett resultat av experimentet gav 8 % av resten av respondenterna fel svar, eftersom de var påverkade av en grupp oliktänkande.

Efter att ha genomfört experimentet kom Moscovici till slutsatsen att idén om en minoritet sprider sig i samhället på uppgång. Om minst en representant för majoriteten går över till deras sida, kan utvecklingen redan stoppas.

Moscovici hittade också de mest effektiva sätten att förändra den allmänna opinionen. Bland dem är upprepningen av samma avhandling, såväl som talarens förtroende. Men meren taktik där minoriteten är överens om allt utom en punkt blir en effektiv metod. Det verkar som att gruppen är redo att göra eftergifter och minoriteten förvandlas till majoritet.

Som du kan se, för att förstå sociologi räcker det inte med att läsa ett par artiklar och exempel. Ibland tar det en livstid.