Testet "Oavslutade meningar" i psykologi praktiseras när det blir nödvändigt att identifiera och studera vissa attityder hos en person, och inte bara de som förverkligas av honom. Denna teknik kan hjälpa till att förstå vad en individ upplever i relation till sig själv, sina föräldrar, familj, samhälle, livsmål. Det är effektivt, men har vissa detaljer.
Principer för metodiken
The Pending Sentences-testet är baserat på konceptet fri association. Det är hon som låter dig identifiera problem av interpersonell och individuell natur, för att bestämma en persons interna upplevelser, hans benägenhet för sjukdomar relaterade till nervösa störningar. Och själva testet är inte svårt. Även ett förskolebarn klarar det. Det kan till och med kallas intressant.
Hur går det till? Respondenten får ett formulär med oavslutade meningar. Det finns 60 som standard, men det kan finnas ett annat nummer om testet kompilerasindividuellt för en grupp människor eller en person.
Alla oavslutade meningar är relaterade till vissa aspekter av livet, av vilka det finns tot alt 15. Dessa är attityder till sig själv, det förflutna, framtiden, underordnade, vänner, pappa, mamma, familj, överordnade, kollegor och medlemmar av det motsatta könet. Aspekter inkluderar även skuld, ångest (rädslor), mål och intima relationer.
På standardtestet finns det fyra oavslutade meningar för varje "kategori". Och den som bjuds in att gå igenom det måste slutföra de påbörjade fraserna i fri form och så snabbt som möjligt, nästan utan att tänka och bara fokusera på sina känslor och känslor.
Exempel
Du kan förstå vad "Oavslutade meningar"-testet är efter att ha läst några exempel från det.
Här är två fraser: "Om alla är emot mig, då …" och "När jag har otur, jag …". De är ansvariga för respondentens inställning till sig själv. Frasen "Jag skulle göra allt för att glömma …" är en referens till skuld. Men meningen "Min rädsla gjorde mig mer än en gång…" har att göra med rädslor och oro.
I princip kan det ursprungliga testet göras bland tonåringar. Det är bara bättre att utelämna de oavslutade meningarna av sexuell karaktär, eftersom det är något med intimitet ("Mitt sexliv …") och äktenskap i allmänhet. Fraser relaterade till ämnet överordnade kan förvandlas. I meningen "När min chef kommer fram till mig…" sista ordetganska harmoniskt ersatt av "lärare". Annars är testet inget speciellt, så det kan administreras till respondenter i alla åldrar.
Detektering av självmordsuppsåt
Oftast är det för detta ändamål som tekniken "Oavslutade meningar" bland tonåringar används. Tyvärr är det i vår tid relevant.
För att upptäcka självmordsavsikter hos elever i så instabil ålder är det nödvändigt att förändra standardtestet och minska antalet frågor. Det kan finnas 28 av dem, bland vilka endast 4 kommer att vara tematiska, men beslöjade. Så här kan de låta: "I morgon…", "Dagen kommer då…", "Jag vill leva för att…", "När jag slutar skolan…".
Självklart kommer knappast någon att stryka över den tredje frågan från de listade och skriva om frånvaron av meningen med tillvaron som sådan. Men även med ett helt vanligt svar kan du avgöra om allt är i sin ordning med en tonåring. Han kanske skriver: "Den dag kommer då jag äntligen blir lycklig." Och det här blir ett väckarklocka. Om han formulerade fortsättningen av frasen på detta sätt, är det troligtvis något som stör honom. Och detta kan inte ignoreras.
Skolvariant
Som nämnts tidigare kan standardversionen ändras. Oavslutade meningar för yngre elever ska låta så enkla som möjligt. Här är ett exempel på vad de kan vara: "I mina studier ser jag …", "I skolan …", "Vår klass …", "Mina klasskamrater …". Dessa oavslutade meningar för skolbarn är tydliga och enkla. Men baserat på deras svar kan man förstå de personliga detaljerna för var och en.
Låt oss säga att en student fortsatte ovanstående fraser så här:”I mina studier ser jag en möjlighet att få ny kunskap. I skolan lyssnar jag på läraren och försöker göra uppgifter. Vår klass är inte så bra. Mina klasskamrater älskar att skratta åt mig.” Tja, dessa svar gör det tydligt att barnet gillar att gå i skolan, eftersom det ser detta som en möjlighet till självförbättring och utveckling av sina förmågor. Men han är inte nöjd med karaktären på de relationer som har utvecklats med hans klasskamrater. Det kan finnas brist på kommunikation och känslor av underlägsenhet.
Vad ska man göra med resultaten?
De bearbetas och tolkas av en kvalificerad specialist som är väl förtrogen med testet "Oavslutade meningar". Det kommer inte att vara svårt för en person som har stött på den här tekniken för första gången, men det kommer att ta mycket tid.
Och principen är enkel. För varje kategori av förslag har en egenskap utvecklats som definierar det system av relationer som övervägs som neutr alt, positivt eller negativt. Om en positiv stämning ses i fortsättningen av respondenten, sätts noll mittemot svaret. Ser du mer neutralitet? Då är det en enhet. Men fortsättningar med negativt tecken markeras med en tvåa.
Det är viktigt att notera att tekniken "Oavslutade meningar" (för tonåringar och inte bara) involverar tolkning av svar av grupper. Låt fraserna och blandas i formen, men de bearbetar dem fyra i taget och kombinerar dem till en enda kategori.
Tolkning
Som ett exempel kan vi ta en kategori av meningar, vars fortsättning är avsedd att förstå respondentens inställning till sin egen förmåga. Anta att en tonåring svarade så här:”När omständigheterna är emot mig börjar jag arbeta outtröttligt. Jag anser mig vara kapabel till vad som helst om jag vill. Min största svaghet är det oändliga suget efter ny kunskap. När jag har otur håller jag ut för att få det jag vill, oavsett vad. Sådana svar anses vara bra. Om en tonåring gav liknande fortsättningar till de föreslagna fraserna, är han säker på sig själv och han kan övervinna hinder.
Det är värt att ge ett exempel på en negativ tolkning. Du kan referera till en grupp meningar om mål. Anta att en tonåring gav dem denna fortsättning:”Jag har alltid velat döda någon. Jag skulle finna lycka genom att vara helt ensam. Min dröm är att åka till en öde ö. Det jag vill mest i livet är att ingen ska röra mig.” Och i det här fallet behövs inte ens metoden med ofullständiga meningar för att förstå respondentens fientliga och pessimistiska väsen. För blotta ögat kan man se att han är en orealistiskt tänkande djupt introvert som förkastar samhället.
Vad kan vi ta reda på?
Tekniken "Oavslutade meningar" för tonåringar och människor i andra åldrar är ett sätt att uttrycka din essens. Huvudsaken är att respondenten initi alt är inställd på detta, eftersom förtroende och läggning mot testet är viktigt.
I enlighet med resultaten av tolkningen av resultaten är det möjligt att ta reda på de områden där negativa, neutrala och positiva attityder dominerar.
Också i praktiken fanns det fall då testet hjälpte till att avslöja förekomsten av en psykisk sjukdom hos en respondent. Det är situationer av specifik karaktär, eftersom psykiatriker är inblandade i dem. Först och främst identifieras huvudområdena för oordning och konflikt. Sedan bestäms förhållandet mellan en persons personliga attityder. Och efter det bestäms den så kallade personlighetsstrukturen. Det visar sig vad som är hans grad av respons, känslomässig anpassning, mognad, verklighetsnivå, konflikt.
Teknikens särdrag
Allt ovanstående hjälper verkligen till att räkna ut testet. Varför? För det finns inga förberedda alternativ och rätt eller fel svar. Personen svarar som en ande. Han tänker inte och analyserar inte hur han ska svara honom för att dölja någon aspekt av hans personlighet. Det blir öppet, och det gör att psykologen kan förstå dess väsen. Det är därför som testet för oavslutade meningar för tonåringar bör göras regelbundet. Faktum är att i skolan, i en så svår ålder, är det oerhört viktigt att övervaka barnens inre utveckling.
