Tvärsnittsmetod i psykologi: essens och exempel

2024 Författare: Miguel Ramacey | [email protected]. Senast ändrad: 2023-12-17 06:28

Psykologi har alltid kännetecknats av ett stort antal ursprungliga metoder för att påverka en individ under vissa förhållanden, interagera med en person eller arbeta med en persons sinnestillstånd. Olika tekniker har utvecklats för att underlätta individens existens i samhället, samt för att utveckla varje persons empiriska färdigheter. Ju högre nivå av sådana färdigheter är, desto stabilare är det psykologiska tillståndet, liksom desto högre grad av välbefinnande för individen.

Ganska stor del av experimenten utförs inom ramen för tvärsnittsforskning inom psykologi. Denna metod är särskilt populär inte bara på grund av inblandningen av ganska stora grupper av människor i olika åldrar, utan också på grund av de exakta resultaten som erhålls som ett resultat av vetenskapliga experiment. Med tidens gång och utvecklingen av psykologi, som är en tvärvetenskaplig gren av vetenskaplig kunskap, blir metoden med längsgående och tvärgående sektioner mer och mer efterfrågad, eftersom samhället gradvis går in i sfären avuniversell humanism. Dessutom anses den mentala och psykologiska hälsan hos varje individ vara den nya generationens huvudvärde.

Tvärsnittsmetod

Denna metod, som utvecklades i slutet av sextiotalet av förra seklet, är fortfarande en av de mest effektiva och effektiva metoderna för att intervjua grupper i olika åldrar. Ett utmärkande drag för metodiken är att den empiriska undersökningen i sig görs endast en gång, men den omfattar flera grupper av människor som tillhör olika ålderskategorier, vilket gör att forskare kan se det sociala och åldersmönstret för mänskliga reaktioner på ett visst teoretiskt påstående. Åldern på försökspersonerna blir vanligtvis en referenspunkt och en gemensam variabel för hela studien, och de studerade egenskaperna erkänns som beroende av resultatens gemensamma nämnare.

Mode Maker

Tvärsnittsmetodens "förfader" inom psykologi kan välförtjänt betraktas som den franske vetenskapsmannen, statsvetaren och sociologen Rene Zazzo, som inte bara föreslog själva kärnan i metoden, utan också genomförde det första seminariet om föra idén till liv. Naturligtvis tog Rene inte denna teknik från grunden. Han studerade grundligt sina föregångares verk, som i sin tur hänvisade till det förflutnas teoretiker, som trodde att den moderna psykologins framtid låg i dess kollektiva manifestation och inte i teorin om radikal individualism.

Zazzo, från början av arbetet med ett nytt sätt att forskning, föredrog att interagera med människor i olika åldrar,för att uppnå maximal precision av resultaten. All praktisk utveckling, generaliserade resultat, såväl som teoretiska tillägg angående tvärsnittsmetoden, presenterade vetenskapsmannen vid XVIII International Psychological Congress 1966. Sociologens rapport publicerades i kongressens officiella tidning och väckte stor resonans i vetenskapliga kretsar. Men inom praktisk sociologi slog metoden rot långt ifrån omedelbart. Faktum är att den tidens psykologiska vetenskap var fokuserad på individualismens psykologi, utformad för att röra sig i riktning mot att förstå en individs andliga reflexer, och metoden för tvärsnitt föreslog att man skulle få resultaten av kollektivt tänkande och social reaktion. Men trots viss press från konservativa vetenskapliga kretsar nådde Zazzo fortfarande ganska betydande framgångar i den praktiska konsolideringen av sina teoretiska positioner.

Key Scientists

Inspirerade av framgångarna för sina utländska kollegor, bestämmer sig vissa forskare för att praktisera den jämförande metoden med tvärsnitt i sitt hemland. Så några år senare upprepas Zazzos experiment framgångsrikt av en vetenskaplig tandem bestående av amerikanska akademiker L. Schonfeldt och V. Ovens, som bestämde sig för att ge en bredare tolkning av metoden som uppfanns av den briljante fransmannen och lägga till flera åldersfaser till. experimentet, inklusive ungdom, samt två stadier av mognad. Detta har resulterat i mer exakta resultat för var och en av undersökningarna. Dessutom kunde forskare spåra dynamikenförändringar i mänsklig karaktär baserat på variationen i åsikter som uttrycks av människor i olika ålderskategorier.

Deras exempel följdes av framstående inhemska psykologer och sociologer, som är medlemmar i arbetsgruppen för den legendariske akademikern V. M. Bekhterev, som inte bara började bedriva systematisk genetisk och psykologisk forskning i Ryssland, utan också blev den första sociologen tvärsnittsmetod i psykologi i relation till mycket små barn.

Det var i centrum för denna underbara lärare som ett integrerat tillvägagångssätt implementerades för att studera en viss grupp barn under flera månader. Bekhterev misstänkte inte att han med sina försöksexperiment lade grunden för en helt ny forskningsmetod, kallad longitudinell. I själva verket är detta samma metod för tvärsnitt, men i detta fall förlängs tidpunkten för experimentet under en längre tid.

År 1928 publicerade akademikern ett gemensamt arbete med sin assistent N. M. Shchelovanov, där huvudbestämmelserna för den nya forskningsmetoden skisserades, liksom de grundläggande kriterierna för metoden, som Bekhterev kallade "lång", eftersom studien tog ganska lång tid jämfört med andra typer av liknande experiment.

Inom modern psykologi används den longitudinella metoden aktivt i arbetet med grupper av äldre. I det här fallet ger det särskilt exakta resultat, på grundval av vilka det är möjligt att dra seriösa slutsatser, och inte barateoretiska antaganden. Det finns fall då kombinationen av ovanstående metod med den psykografiska metoden för differentialpsykologi blev den mest effektiva. Det var denna teknik som användes i hans praktiska forskning av den framstående psykologen V. Stern, som trodde att psykologins syntetiska natur skulle ha en positiv effekt på opartiskheten i resultaten av experimentet, och även betona skillnaderna mellan det ideologiska och generationers medvetna attityder.

The Essence of the Way

Tvärsnittsmetoden involverar forskarens interaktion med människor i olika ålderskategorier, grupperade efter ålder. Alla ställs exakt samma frågor och får liknande uppgifter som de måste utföra inom samma tidsperiod. Baserat på resultaten av en teoretisk undersökning och praktiska uppgifter bildar forskarna sig en allmän bild av generationens medvetande, identifierar attityder, fördomar och ett principsystem som är karakteristiskt för varje åldersgrupp, utifrån vilket de nödvändiga slutsatserna dras.

Ett exempel på tvärsnittsmetoden är experimentet av den framstående sovjetiske psykologen Bekhterev, som under lång tid intervjuade en viss grupp barn och observerade förändringen i deras sociala ställning i en viss fråga. I slutändan bildades en fullständig bild av idéer om livet för barn i en enda åldersgrupp, på grundval av vilken det var möjligt att bedöma världsbilden för barn från liknande sociala grupper, men bara om dess representanterefter kön, ålder och social status liknade de undersökta barnen.

Problem med metoden

Kärnan i tvärsnittsmetoden manifesteras främst i det faktum att den är utformad för ett stort antal människor, och inte för individuellt arbete med en specifik person. Det är en av få effektiva metoder för att snabbt få information från flera individer samtidigt, vilket leder till ett mer fruktbart arbete av en vetenskapsman som ständigt får ny information och observerar hela bilden på en gång, tillsammans med alla dess förändringar.

Praktiska experiment

Sedan slutet av sextiotalet av förra seklet har experiment aktivt genomförts på användningen av metoden för ålderstvärsnitt. Metoden användes mest i USA, vars sociologiska vetenskap från allra första början var inriktad på att identifiera universella mänskliga behov. Det är värt att notera att den korrekta inställningen till de senare skulle kunna neutralisera ras- och etniska konflikter i ett stort land.

Riskfaktorer

Skälen till att resultaten av experimentet kan avbrytas är:

• Olika levnadsvillkor för personer i åldersgrupper;
• Betydande skillnad i ålder för matchade grupper;
• Respondenternas olika sociala status;
• Oerfarenhet hos forskaren som utför experimentet.

Tillämpningsomfattning

Ett exempel på tvärsnittsmetoden finns i verk om psykologi,sociologi och kulturvetenskap. Vanligtvis är det inom vetenskapliga discipliner, på ett eller annat sätt kopplat till studiet av samhället och dess interna processer, som man kan hitta exempel på vetenskapsmäns verksamhet med just denna forskningsmetod.

Dignity

De positiva aspekterna av metoden inkluderar dess ganska höga noggrannhet, naturligtvis under förutsättning av alla villkor i förberedelsen av ämnena. Metoden kännetecknas också av enkelhet och användarvänlighet, förmågan att omedelbart visa hela bilden av resultaten från den aktuella perioden. Stora sociala grupper i en sådan studie ger ett betydande antal åsikter, som gradvis formas till en enda avhandling som tillhör samma gemenskap. Således kan man grovt förstå hela åldersgruppens ställning som helhet, helt enkelt genom att överföra resultaten till människor som lever i verkligheten som har liknande typ och levnadsvillkor.

Flaws

En betydande nackdel med den jämförande metoden (tvärsnittsmetoden) kan vara en betydande åldersskillnad mellan grupper. Metoden ger till exempel korrekta resultat om tre samhällen tillfrågas, vars åldersskillnad inte är mer än fem år. Om en vetenskapsman tar en grupp av femton år gamla tonåringar och sextioåriga människor, kan metoden ge inte helt korrekta, oförutsägbara resultat och dra slutsatser utifrån vilka som är ganska farliga.

Experimentets kvalitet och renhet påverkas också av försökspersonernas sociala miljö. Man bör inte lita på data som erhållits under experiment med grupper av individer från olikafamiljer med olika nivåer av soci alt välbefinnande. I det här fallet kommer svaren på frågorna att vara för spridda för att få dem till en gemensam nämnare.

Recensioner

I de flesta verk av inhemska och utländska psykologer får denna metod mestadels positiva eller neutrala bedömningar, eftersom det inte finns några objektiva skäl för att kritisera metoden. Resultaten påverkas av laboratorieassistentens oerfarenhet eller otillräckligt högkvalitativ utbildning av försökspersonerna.